Написала вчера в пси-бэби, но обсуждения не получается.

ru_psiholog — 17.01.2013 Написала вчера в пси-бэби, но обсуждения не получается. хочу попросить вашей помощи. потому что те, несколько ответов, которые я получила, вселили с меня тревогу:
История:Сегодня Гоша (7 лет) пришел расстроенный, в слезах. Оказалось, что уженесколько дней его "достают " девочки постарше из 5 класса. Сестра одной из учится с Гошей в одном классе. Девочки из класса, глядя на страших
подруг им вторят. В чем это заключается: могут обозвать, толкнуть,подразнить, попробовать других настроить против него (не дружи с ним, он плохой). Как я узнала позже одна плюнула ему в спину, другая махала палкой перед лицом. ПОдкараулили его после школы. Короче на поверхныстный взгляд звучит противно! Но причина явно есть, скорее всего, Вполне возможно Гоша толкнул или дразнил младшую сестру. И таким образом они компенсируют ему его же монетой, но с утяжелением. Он припомнить не может, с чего это началось. Все последние эмоции, у него память перекрыли, я полагаю.
Гошка очень гневливый. Когда он не может справится сситуацией, он кричит, ругается и дерется. Те с радостью отвечают ему темже. Длится это третий день. Сегодня видимо апогей. Гошка редкожалуется. Обычно пытается справится сам. Т.к методы его больше силовые иочень громкие, то репутация у него уже сложилась главного хулигана класса. При этом надо сказать, что он незакрытый ребенок. Мы много с ним разговариваем, он многим делится, я его понимаю, сама была не очень спокойнной. Стараюсь его поддерживать, рассказывать, как можно выйти изтой или иной щекотливой/обидной/кризисной ситуации. НО он пока не может ссобой совладать: кулак летит быстрее, чем слово.
Учительница у нас молодая, на мой взгляд немножко медлительная  в конфликтных ситуациях и не очень желающая в них влезать и разбираться. Не потому что действительно не хочет, а потому что не знает с какого края зайти.
Что я хочу сделать: Я хочу завтра после уроков подойти в школу поговорить с ними. Без наездов, обвинений, поучений и проч. Максимально миролюбиво. Я просто хочу узнать мнение другой стороны и предложить методы решения сложившейся ситуации. Потому что в конфликте всегда есть две правды. Одну я знаю, вторую хочу узнать и понять. ПОтому что точно знаю, виноваты обе стороны. Мой сын тоже не подарок: и пошалить любит, и подраться, и покричать. Работа с гневом сейчас для нас самая важная задача. Мы работаем над этим.
Возникли вопросы:
1. Должны ли при этом присутствовать взрослые? Если да, то какие? и почему?
а) присутствие нашего учителя, как свидетеля конфликта, а также,как мне посоветовали, чтобы дети потом не врали, что я им угрожала или унижала их.
б) присутствие их руководителя, как человека, который с ними проводит много времени.
в) присутствие обеих.......я почему-то не хочу. мне кажется это уже давление со стороны взрослых .....просто массой.
г) завуч или директор. тут я против. не хочу никакой публичности и показательной порки
д) родители. вряд ли. судя по тетрадкам младшей сестры, они не особо в курсе дел вообще
2. Должен ли присутствовать мой ребенок при этом разговоре? если да, то в каком качестве?
3. И самое главное! Что сказать? нечестно двоем на одного? нечестно старшим на младшего? что предложить? решать все проблемы только через учителя?

Поговорите со мной пожалуйста. Меня мучают тревоги и сомнения. Мне всегда казалось, что взрослый человек именно этим и должен заниматься, что уметь разбираться в отношениях детей. Показывать им пример, выход из сложных для них ситуаций. Что с ребенком всегда можно договориться, по-честному. Но мне вокруг говорят, что это устарело, надо говорить только со взрослыми: учителями, директором, родителями. Чтобы они решали все и не вмешиваться, чтобы потом не получить проблем с этой же стороны. Короче я запуталась.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив