Зачем и как учить животных по книгам/карточкам?

Не холивара ради, а понимания для. я наоткладывала
тонну книг на Лабиринте, теперь сижу думаю. Сыну 11 мес, книги
обожает, но учить всякое разное по книжкам еще не начинали. Ниже --
простыня размышлений.
Я никак не могу взять в толк весь этот процесс обучения детей до
трех лет животным/предметам по книгам. Вот показываю я
ребенку в книжке мышку, говорю "это мышка", тыкаю в нее пальцем. На
сотый раз ребенок запомнит что на этой картинке мышка и покажет мне
ее.
Но в голове его отложится одна конкретная мышь в конкретной книге.
Или в книгах , если учили по нескольким, неважно.
Причем мышь эта скорее всего будет
утрированная/мультяшная/рисованная, то есть на настоящую будет
похожа лишь частично. И чтобы уловить это сходство между
нарисованной мышкой и реальной требуется абстрактное мышление, а у
ребенка оно не развито в силу ограниченности его эмпирического
опыта.
Еще момент: настоящую мышь, живьем ребенок может вообще лет до 4 не
увидит.
А деревенских животных (коровка му-му, курочка ко-ко-ко и тп) может
вообще до школы не увидит живьем. Не везде есть контактные
зоопарки.
И еще: процесс познания в принципе строится от частного к общему.
То есть увидели сто мышек разных и в голове сформировала идея мыши.
Теперь узнаем любую мышь. А когда по книгам получается мы ребенку
пытаемся донести абстрактное понятие "мышь вообще"? А абстрактного
мышления еще нет.
Все таки в чем смысл маленьких детей учить предметам/животным по
книгам? Чему именно они обучаются? Что вы думаете по поводу такого
обучения по книжкам?
Спасибо всем кто осилил.
Будем считать пятницу официально открытой.
|
</> |