книжное

bel_och — 16.11.2022 Такая мне чудесная книга попалась из числа новых поступлений!))



Правда, мы на работе тут же, не сходя с места переругались из-за неё в хлам)) Точнее, даже не из-за неё, а из-за высказанных в ней "крамольных" с точки зрения "каждого образованного человека" идей.

Сюжет: девятиклассник Захар Табашников спорит с учительницей о классической литературе и попадает "на слабо". Теперь он всё лето читает книги школьной программы и пишет о них на своей странице в соцсети - всё, как понял или не понял, всё, что чувствует по отношению к прочитанному и к героям произведений.
А на страницу, между прочим, подписаны одноклассники и мама. И постепенно добавляются разные люди из числа знакомых и незнакомых, которые не всегда разделяют точку зрения Захара.
И что там началось...
Впрочем, когда я прорекламировала эту книгу коллегам, мне тоже едва не наваляли))) Мы ж - библиотекари, а я (о, ужас!) ещё и учитель-русак, хоть и бывший. Следовательно, у меня в мозгах должна быть заводская прошивка любови к русской классической литературе, особенно, той, что в школьной программе.
И высказывать критические замечания в сторону оной или, не дай бог, высказать мнение о том, что молодой школьный организм не способен осилить толстовскую "ВиМ" в школе, потому что: а) нет элементарного жизненного опыта; б) не хватает знаний исторического порядка; в) физически не возможно прочитать все 4 тома, путаясь в банановой роще многословия за то время, что отводится на изучение этого произведения; г) мы не совпадаем во временной скорости с авторами-классиками, это не они тягомотные, это у нас скорости разные...; д) у нас совершенно иные социальные правила и мораль, нежели описанные в произведениях... и тд. аргументы на все буквы алфавита.

Классику читать ВАЖНО и НУЖНО, вот только объём и содержание надо подбирать под возрастные особенности, иначе это бессмысленная трата времени и издевательство над читателем: слова в умной книжке прочитал и местами даже запомнил, а вот смысл в голове не застрял.
Любая книга - это инструмент. А инструментом надо уметь пользоваться. Мы ж не даём младенцу нож в руки? Но почему-то безбоязненно вручаем в руки книгу, не опасаясь, что эта книга отобьёт у него желание к чтению вообще. По-моему, порезанный палец заживает в разы быстрее, нежели отбитое желание читать.

Эх, будь моя воля... Я б "ВиМ" в школе изучала отрывками - в качестве иллюстрации Бородинского сражения, например, или когда о Кутузове и Наполеоне рассказывала, или русское дворянство XIX века проиллюстрировать... Или (это совсем ужас-ужас) прорекламировать на уроке внеклассного чтения с точки зрения любовного романа.

Как мне сейчас крикнула в истерике коллега: "Ты опять Сталина включила - есть твоё мнение и неправильное! Всегда тебе надо поперёк! А мы, что плохими людьми выросли на этих книгах?! Книга должна воспитывать, а не развлекать! Вот иди в образование и переделывай всё, раз такая умная!"
И дверью херааак!))) Во, страсти кипят)))

Ну да, я забыла, что после 40-а (или раньше, сразу после вручения диплома о высшем образовании, особенно, филологическом) все, как один, начинают вещать о своей любви к классической литературе, умно рассуждая о вечных ценностях и т.п. Потому что стыдно, да, не читать не любить классику? Потому что я мучился, читая и пусть теперь все остальные тоже! Кто не читал - тот дурак)))

Ради бога, только не рассказывайте, как вы прочли "ВиМ" в 4 года и до сих пор знаете наизусть большую часть этого великого произведения. Я вам и так верю. Просто мой мозг не способен на такие подвиги ни в 4 года, ни сейчас, и я буду отчаянно вам завидовать.

"Спойлеры" Елены Клишиной - замечательная, на мой взгляд, книга.
Хотя бы уже потому, что думать и спорить заставляет. А ещё подталкивает: "Правда что ли в этой классической книжке об этом написано? Чё серьёзно?? Сейчас проверю..." Даже если при этом продвинутый читатель мысленно лупит по голове энциклопедией наглого подростка, позволившего себе изгаляться над литературой иметь собственное мнение после знакомства с "нашим всё" и его классической компанией.

ОСТОРОЖНО: в тексте присутствуют разговорная речь, молодёжный сленг, сатирические зарисовки и непопулярный взгляд на классическую литературу. У взрослых читателей произведение вызывает острое желание спорить, в том числе, с применением тяжёлых предметов в качестве аргумента.

пы сы: пойду на абонемент, доведу коллег до кондрашки прорекламирую.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив