ахтунг!

Детка пишет контрольную. Годовую. То есть он все решил на черновике, теперь только оформляет.
- Ооотвееееет: 18 лууууковиц тюльпаааанов выыысадили на... на...тр... щас приду! ...
И нет его. Пить захотел, да.
...минута...
- Таак... я чо тут... ааа... нааа.. где я был?
(в чем плюс-то? ну в том, что свобода. Только дурно понятая)...
Ы.
На третьей клумбе ты был! Где 18 луковиц тюльпанов высадили!
РРРР!
Так что я борюсь на данный момент не за знания. Знаний у нас дофига.
Я борюсь, чтоб он не убегал пить посередине слова.
Не задавал посторонний вопрос посередине длинного примера.
Не зависал, закончив второй пример, а переходил без пинка к третьему.
Пиша ответ, обращал внимание на то, что нужное слово уже напечатано в учебнике, - и не делал в нем ошибок!!!!!!
Но пока есть ощущение, что эта музыка будет вечной.
Внимание в целом - на нуле.
Рассеянный и во всех прочих делах.
Шел в комнату - попал в другую.
-Тема, принеси мне...
Не успела сказать. Уже унесся.
- КУУУДА??? Ты слышал, ЧТО принести и откуда?
- Хи-хи. Нет.
Возвращается.
- Пойди в подвал и принеси...
... фырк. нет его.
- Тееема!!! КУДА!!! Я не сказала, ЧТО принести!
Возвращается. Улыбается лучезарно.
- Да, мамочка. Да, да, мамочка, да! Слушаю тебя!
Ручки складывает как шреков котик.
- ... принеси мне с третьей полки зубную пасту!
... ушел.
Через полчаса обнаруживаю его, читающего книжку.
- Тема! Где моя паста?
- Ой...
... Убегает.
Прибегает.
- Мамочка,... я забыл, где ее искать!
И это все не со зла. Он очень ответственный мальчик. И, например, если надо делать уроки, - он не забудет, не игнорирует осознанно (как старший иногда)...
Я чувствую, что это что-то на уровне недозрелости внимания. Когда мотивировка слабая - отвлекается. Когда, наоборот, ответственная работа - от напряжения - теряет фокус внимания, глаза становятся растерянные, бегают, не цепляя ничего...
Жду, что перерастет.
Но вообще-то, иногда напрягает :)
|
</> |