Учительские будни

radmirkilmatov — 22.02.2025

Более половины старшеклассников всерьез подсажены на «электронку». Подсажены так сильно, что курят на каждой перемене. Запаха у электронки нет. Но я «традиционный» курильщик с почти сорокалетним стажем... И как выглядит взгляд человека после сигаретной затяжки мне, увы, объяснять не надо.

Как до меня это дошло... В школе случился неприятный акт вандализма. Семиклассник в туалете разбил зеркало. Школьный психолог грамотно построила систему опроса — и хулигана быстро нашли. 

Порядок восстановили. Но на меня, как на «редкого мужчину» в средней школе возложили обязанность заходить на переменах в туалеты — и следить за порядком.

Короче, захожу — в одной закрытой кабинке три пары ног, в другой — три пары ног, в третьей. Рядом толпа «в теме». Стучусь... Оттуда выглядывают три полусонные морды, показывают телефоны: «У нас все хорошо, мы историю учим, просто здесь тихо».

Я ничего не имею против Истории. Скорее, наоборот. История, как школьный предмет мне нравится. Повторю — запах не чувствуется. Повод предпринимать дисциплинарные меры отсутствует. Все это выглядит как моя личная паранойя.

Как мог, деликатно выяснил объем проблемы. Отказался от предложения попробовать самому, и прочел все, что можно, про электронку. Регулярно курит больше половины учеников. Утверждаю за 6-9 классы. Больше четверти девочек. Причем, пробовали все. Курят постоянно, совместно, на каждой перемене.

Стал проводить разъяснительные беседы про нездоровые привычки. Кажется, для убедительности мне придется в середине шестого десятка дать личный пример, и самому отказаться от обычных сигарет.

Город у нас небольшой, и хотя я не курю в радиусе километра от школы — дети про мою «привычку» знали — еще до того, как я ввязался в «учительскую «эпопею». Я начал курить в 20. Когда-то в молодости моей нормой было две пачки в день. Особенно, когда в 90-е работал журналистом. Сегодня двух пачек мне хватает на неделю. И я хочу ввязаться в эту «безнадежную войну», как Эллочка людоедка с «вандербильдшей»?

Я никогда не задумывался, но для эффективной работы учителя сегодня — перед тем, как продать ученикам свой «предмет», вначале ты должен «продать» ученикам — себя. Предложить образ, тему и направление разговора, чтобы тебя было интересно слушать, принимать те мысли и идеи, которые ты им «несешь».

«Образ», который я им транслирую, основан на возможности «ап-грейтить» мозги, увидеть мир, как когда-то я сам, выросший в этом же городе, закончивший хороший Университет и посетивший несколько десятков совершено экзотических стран. В кабинете у меня висят африканские маски, а на столе лежат книги. Которые сегодняшние дети совсем не читают.

Обратная черта этого «образа» - бессонница и отключение от другой жизни. Падаю от усталости на 3 часа сна вечером — и на час под утро, с «восстановлением» только в выходные.

Логику иностранного языка я пытаюсь разбить на такие «шаблоны», которые им просто понять и использовать. Каждый второй урок — небольшой тест с оценкой чтобы они не расслаблялись и были «в тонусе». Мне нравится, что говорят про меня дети другим учителям. Нравится, что они стали интересоваться моим предметом. И возможно, мой интерес к тому, какой херней они занимаются на переменах в туалете — это тупо гордыня, и совсем не мое дело... 

Возвращаюсь, откуда начал. Курильщики усваивают предмет примерно в два раза медленней, чем «не курильщки». Те, кто по 6-8 часов в день «сидит» в телефоне — в среднем, усваивают материал еще в два раза хуже. И проблема «тик-токов» - это проблема даже серьезней электронных сигарет. Виртуальная реальность соцсетей и игр на телефоне — намного интереснее детям, чем повседневная обыденность. И «социальный наркотик» — серьезней и опасней никотина.

Насколько хуже учатся курильщики — это в среднем по всем детям. Повторю, пробовали - все. Думаю, как сделать срез на то, чтобы «показать» детям, как снижаются их способности сразу после «употребления».

Возникает вопрос — что может сделать учитель, чтобы детям было интереснее развиваться, чем выпасть из реальности. 

«Обдолбаться» электронкой, «зависнуть» на полдня в телефоне — или увлечься идеей своего развития.

Но боюсь, что этими вопросами должен заниматься не рядовой учитель из провинциальной школы, а минимум Минобразования, если не из Мин. Обороны. Не следует ведь ждать «полной жопы», когда ее контур нарисовался — и проблема понятна.

Оставить комментарий

Популярные посты:

claudius

Бестраншейная замена трубопровода и обслуживание сетей канализации: что важно знать?

• Ранее
• Архив