Обратилась ко мне одна из кураторов колледжа.

Полдесятка подростков вроде бы с одной проблемой: систематические опоздания. В один голос все: «я не слышал будильника».

А на самом деле…

Мотивация хромает у всех. Вопрос «зачем ты учишься в колледже» ставит в тупик. Вопрос «что будешь делать после него» вызывает веер эмоций от смеха до нервного тика.

Мотивы учёбы отсутствуют либо весьма туманны. Что будут делать после колледжа, не знают вовсе.

И это на фоне отрыва от родителей и общего инфантилизма. Последний носит избирательный характер – когда удобно быть ребёнком, я – ребёнок, когда удобно вспомнить, что взрослый – вы получите взрослого.

И скрытый страх и агрессия в основе, как основная базовая эмоция опоздания, как такового.

Отпустила всех с разными рекомендациями и заданиями.

Они не перестанут опаздывать прям завтра же. Но количество опозданий пойдёт на спад.