Нельзя и не надо

malinada — 04.05.2018 Вобще-то этот пост уместней было бы разместить в сообществе "малыши", но я имею стойкое неприятие и тревожные симптомы выходя за рамки своего уютного светлого бложика, то бишь из зоны конфорта. Предпочитаю консультироваться и вести беседу со своим любимым составо почитателей ( кстати, стесняющиеся - у вас есть отличный повод выйти из сумрака), поэтому все-таки задам вопрос у себя.

Не буду долго воду лить. Илай с каждым днем все больше и больше начинает походить на человека голова два уха. Он более активный, подвижный, энергичный и экспрессивный. С некоторых пор меня заинтересовала тема запретов - нельзя, не надо и пр. Я полезла в литературку, понятно, что до научных статей не копнула, так... по желтухе прошлась. Значит первое, что я для себя вынесла - система запретов не просто нужна, но и полезна для детской неокрепшей психики, она дает ему уверенность и обеспечивает свободу в познании мира. Ребенок знает,что в необходимый момент его остановят, а также зададут рамки. Второе: все эти игры в нельзя и не надо имеют смысл не раньше 9 месяцев, а то и одного годика. Третье: взрослым нужно различать необходимость употребления нельзя и не надо. Если атаковать ребенка сплошными "нельзя",то ничего кроме психоза и истерики на выходе не получим. Нельзя - это причинение вреда здоровью и угроза для жизни. Нельзя - это пальцы в розетку и попытка дотронуться до раскаленной плиты, покушать земли и что там еще... фантазии не хватает:) А вот с не надо я приведу конкретный пример. Зачем выдумывать велосипед, если уже все готово.

Почему я уже об этом задумалась? Я знаю, что цепочку желательно не носить, но уж очень я люблю этот аксессуар. На данный момент у меня простая золотая цепочка с капелькой-бриллиантиком. Ну и канеееешна же, как только я беру Илая на ручки, он ставит себе целью всей своей маленькой жизни вцепиться в этот брюлик и сорвать его. Поначалу я строго говорила "нельзя" - Илай ясен пень по барабану это нельзя, но по непонятной причине - он замирает, потому что не привык к такому взрослому строгому тону, и начинает улыбаться и строить мне глазки:) При этом руку от цепочки убирает, но буквально на пару секунд. Я снова повторяю "нельзя" - опять схема "улыбка - моргаем закатываем глазки хлопаем ресничками". Проверяет меня что ли это мАлая жопа? Вот чтобы понимал, а? Еще более усиленно лупает моргалами если к нельзя добавить "я не разрешаю".

Но после прочтения нескольких статей я поняла, что случай с цепочкой это не нельзя, а не надо. Поправьте если я ошибаюсь, но мне на данный момент видится именно так. Я заменила нельзя на не надо. При этом я руку ребенка убираю. Ну короче говоря, что нельзя, что не надо, что я не разрешаю - эффекта пока особого не имеют и никакой разницы я не вижу. Но в скором времени мне же придется активно регулировать деятельность ребенка. Начинаю уже заранее подкрадываться к этой теме, чтоб не быть застатой в расплох.

Если кому не лень - может вспомните как вы внедряли политику диктатуры?:) Я в принципе в правильном направлении иду? как управляли ребенком? Как дрессировали на команду нельзя и не надо? Орать, запугивать и бить как вы догадываетесь я не собираюсь.Хотелось бы с умом ( уж каким есть) подойти к вырабатыванию у ребенка условных рефлексов. Ну чтоб только по одному моему взгляду легко считывалось "а ну ка быстро перестал, а то ща задницу надеру". А голосок чтоб такой неееежный нежный.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив