Наука и ее... подобие

sandrina — 25.04.2021 Проблемы вокруг и в самой российской науке обсуждаются уже не день и даже не год. В ОЧЕНЬ сухом остатке суть большинства дискуссий, которые ведутся в стиле "Кони бегают по кругу" (тм), сводится к тому, что наука, мягко говоря, загибается. Тут, правда, появляются разночтения по первому вечному русскому вопросу "Кто виноват?" А основная масса ответов на второй не менее вечный вопрос - "Что делать?" - блещет разнообразием завуалированных просьб-требований о финансовом вспоможении. Хотя встречаются интереснейшие вариации на эту тему у alex_rozoff, но там, скорее, "о концепциях" речь.

С другой стороны... Впрочем, с "другой стороной" проблема, поскольку таки да, состояние научной активности почти на грани катастрофы. Внутри нет спроса (по большому счету), хромает база и прослеживается явный недостаток средств (не буду даже затрагивать такую животрепещущую тему, как нарастающие провалы в фундаменталке), что ведет либо к оттоку\сокращению числа ученых\аспирантов (см. пост у vitalidrobishev и пост philologist).

Официальные власти, как ни парадоксально, пока что особой трагедии в оттоке не увидели. Из чего можно предположить, что либо "дела индейцев шерифа не волнуют" (по крайней мере данных конкретных индейцев), либо у нас на самом деле "все есть, где это нужно, и работает, как требуется". Чтобы потом - упс - и свершениями российско-научными потрясти мир. А пока введен режим "Пст! Враг не дремлет!". Правда, это предположение больше похоже на неудачную шутку, учитывая с чем в вузы приходят нынешние абитуриенты...

В общем, когнитивный диссонанс у меня. И новости по теме его только усугубляют. Взять вот самые "свежие". Ладно, к примеру, решили в марте отменить конкурс проектов фундаментальных научных исследований, но с чего бы вдруг решили поддержать рублем теологию? Хотя религия у нас вроде как позиционируется одним из фундаментов. Ага, в фундаментальной науке. А заменой программы грантов, видимо, будет внедрение оценки вузов по количеству стартапов. Интересно, какие стартапы предполагаются оценивать в гуманитарных науках? :-) Конечно, мысль, с одной стороны, дельная - спасти хоть что-то путем перевода на практически-прагматические рельсы (как раз то, что обсуждалось у alex_rozoff) и активизировать цепочку вуз-научно-исследовательский центр-реализация (много-много-много вопросов), но пока что недоумение по поводу будущего науки в России не развеивается от слова "совсем".

А пока эти самые пресловутые кони бегают, минобр со товарищи будут последовательно гнуть линию партии внедрять новые стандарты обучения (видимо в надежде, что за технопримочками удастся скрыть фундаментальные проблемы российской школы как кузницы кадров для дальнейшего...хм... развития науки, в том числе). И будут, видимо, все чаще появляться концепции развития а-ля Приоритетными и необходимыми, важнейшими целями среднего образования нам видится обучение чтению и письму, устному счету, то есть ликбез в понимании стандартов ООН, обязательное сексуальное просвещение. Средняя школа должна задавать самые базовые параметры фундаментальных основ гуманитарного измерения. Все остальные предметы должны изучаться исключительно по выбору учеников, возрастные рамки для начала и окончания, а также сроки обучения будут полностью дифференцированы в зависимости от индивидуальных траекторий обучения каждого человека. (отсюда)

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив