Математика 3 класса

itsitizen — 06.12.2016 Вчера дочь мне сообщила, что они проходили решение задач на умножение и деление.

Показала, как она решает задачу:

На пошив 6-ти одинаковых костюмов пошло 12 метров ткани.
Сколько надо ткани на пошив 10-ти таких же костюмов.

И попросила меня решить, чтобы проверить меня, умею ли я решать подобные задачи.

Мне было стыдно показать свое невежество, поэтому я долго думал и сказал, что задача на два действия.

Объявляя действия, я сказал, что во втором - надо 2 метра, что уходит на 1 костюм умножить на 10 костюмов.

Дочь тут же поправила: неправильно! Не 2 на 10, а 10к на 2м.
- Почему? Какая разница?, - удивился я.
- А такая: если ты 2 м умножишь на 10 костюмов, то ты получишь костюмы. А если 10 к на 2 м, то получишь метры. А нам надо найти количество метров!

Я чуть с дивана не упал.

- КАК? - удивился я, - Ведь есть же ПРАВИЛО умножения в арифметике, которое гласит...

Дочь, перебивая:

- От перестановки множителей произведение не меняется!
- Верно, ну так почему нельзя-то переставлять множители в твоей задаче?!
- Если не веришь мне, спроси учительницу, - парировала немедленно дочь.

Слово "веришь" папу-атеиста очень расстроило.

И папа взялся пояснять, что есть единицы измерения, что когда поделила метры на костюмы, то получила единицу измерения 2 МЕТРА/КОСТЮМ, а вовсе не просто метры. А когда умножишь хоть 2 м/к на 10 к, хоть 10 к на 2 м/к, то получишь метры, потому, что костюмы, находящиеся в числителе и знаменателе сократятся.

Дочь внимательно и с любопытством слушала. Потом снисходительно улыбнулась и сказала:

- Интересно так рассказываешь, папа. Но, честно говоря, ничего не поняла. Буду делать так, как учила учительница.


Я не стал спорить с дочерью. Пойду к учительнице экзаменовать ее на знание единиц измерения...

Интересно, какой невежда профессионал писал учительнице методичку по математике, не сама же она это выдумала...

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив