Как правильно хвалить ребенка?

rebro_a_dama — 07.05.2014 Для начала расскажу случай. У нас в классе у Вовы есть мальчик, мама которого очень активна, она капитально занимается с ним, разучивает баллады, с которыми они ездят на конкурсы чтецов, ну и в целом всячески делает из мальчика вундеркинда. Я знаю, что у него была самая высокая техника чтения, так как они раньше ходит в одну группу детского сада с моим сыном.

И вот началась школа. В районе нового года учитель сделала очередное родительское собрание, и она говорит той маме:

- Представляете, я делала опрос в начале года, кто умеет читать, и вот ваш сын сказал, что не умеет, что читает ПЛОХО. и я его особо не трогала, думаю, пусть подучится, чтобы не тыр-пып-мыкать и не позориться, а когда спросила - он читает не хуже меня!

Представляете, какая самооценка у него низкая? Я его звала в театральный кружок, он отказался (чтец!), мама его привела насильно - он в слезы. В чем дело? Откуда такой страх сделать что-то не правильно?


...Продолжаю рассказывать про интересные открытия, которые я сделала для себя, читая "Воспитательный ШОК". Сегодня - глава про похвалу.

Все говорят, что детей надо хвалить, это повышает их самооценку и уверенность в себе, но мало кто рассказывает, как хвалить - ПРАВИЛЬНО, а что нанесет больше вреда и даже... притормозит развитие.

Когда наше чадо приносит из школу 5 за контрольную, мы чаще всего говорим: "Молодец! Какой ты умный!". За помощь по дому хвалим: "Ты замечательный!". За хорошие поступки - "Хороший, добрый, чудесный!".

Кстати, многие захваленные отличники с высокими умственными данными ничего не добились в жизни, в отличии от их сверстников-троечников. В чем причина? Что может поставить подножку в дальнейшем развитии ребенка?

Одаренные дети, которым часто говорят, какие они "молодцы", перестают трудиться.



Глава большая, рассказывают об самых разных исследованиях, перескажу только основную мысль. Когда ребенку говорят что он, к примеру, "УМНЫЙ", он начинает... бояться не оправдать надежду. Например, тестировали группу детей, одних после выполнение задания похвалили за ум, вторых за УСЕРДИЕ. Потом предложили продолжить тест, предложив выбрать вариант посложнее или полегче.

Так вот тех, кого хвалили за УМ, выбрали более легкий вариант, а за УСЕРДИЕ - более сложный. первая группа старалась не рисковать и не оценила значение упорства и приложенных сил.

Еще интересный эксперимент был с группами, одну просто хвалили, второй рассказывали, что ум, как мышцы, можно развивать, не обязательно родиться просто умным и вообще этого еще недостаточно. и у второй группы значительно повысились школьные оценки.

Так же исследовали самооценку и успех, и оказалось, что уровень самооценки никак не влияет на карьерный рост (или на получение тех же оценок).


Есть над чем задуматься. А я пересмотрела свою систему похвалы. :)

А как вы хвалите детей?

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив