Как выбрать программу для дошкольника перед первым классом С учетом того факта что на этой неделе тема «самоуправление» не оплачена следующая возможность для публикации в рамках проекта – следующая суббота. Наши подходы и ссылки на правила со всеми внесенными в них изменениями и дополнениями, касающиеся всех наших коммерческих проектов ...
Идея
velosiped-i-kot — 31.01.2025
У меня недавно появился очередной ученик-старшеклассник, которого я
готовлю к ОГЭ. Мне стало это уж слишком просто, но на последнем
занятии в голову пришла идея о формульном обозначении знаний в
зависимости от того, как давно учащийся их вспоминал.Очень часто я прихожу к ситуации, когда детям нужно применить правило, пройденное в предыдущей черверти или в начале года, но они его давно забыли. Потому что не использовали или потому что не проговаривали.
Как в «Морфологии волшебной сказки», хочу обозначить всё это примерно так:
Переменная А - вновь изученное правило.
А1 - небольшого объёма (что такое однородные члены предложения);
А2 - средний объём (чем может быть выражено дополнение);
А3 - большой объём, но не часть системы;
А4 - большая система, не умещающаяся в один урок (хотя вообще-то это возможно, но только в формате лекции, что не применимо к маленьким детям) и изучаемая аспектами (деепричастие).
В - правило, изученное на предыдущем уроке.
С - правило, изученное на последней неделе (недавно).
D - правило, которое не вспоминали на последней неделе.
F - материал, который постоянно используется фоново (все виды разборов, проверяемые гласные/согласные, чк-чн-нч-рщ-щн и так далее), но почти не проговаривается.
Сейчас мой урок выглядит как FBACB, часто я прихожу к FBACD и удивляюсь, что дети забыли D, надо им объяснять заново. Последний урок был FB1A1B1C1, но, опять же, уходит D, и правило становится неактуальным, даже если там что-то важное, а не пунктуационное оформление диалога, которое вспоминается три раза за год. Хочу сделать так, чтобы D тяготело к F и постоянно держалось где-то неглубоко, чтобы сразу вспомнить, когда в этом будет необходимость.
По идее, знания наращиваются одно за другим «снежным комом», но детская память слишком короткая, и нужно всё повторять. Я где-то слышала, что если повторить что-то на следующий день, потом через неделю, через две, через месяц – оно намного плотнее осядет.
Нужны абсолютно рабочие формулы для уроков, меняться они будут в зависимости от объёма А или В, и обязательно добавлять D в каждый.
Вот только как?..
Сохранено
|
|
</> |
Оставить комментарий
Популярные посты:
Архив записей в блогах:
Некоторые рецепты просты, как грабли, но почему-то возиться с ними чаще лень. Меня в этом рецепте всегда напрягает только одно - огромная сковорода-вок не влезает в посудомойку и раковину, поэтому мыть ее то еще удовольствие. Но иногда на меня накатывает и Куриная грудка полпачки рисовой ...
Давно не было такого сильного желания взять и написать в дневник во что бы то ни стало. Потому что декабрь кружится влкруг меня как планета-спутник и оказывает новые грани моей жизни. Жизни Иреллы, попрошу, которой уже довольно много лет. Итоги декабря и итоги года будут двумя отдельными ...
В столице Кипра Никосии горит Российский центр науки и культуры, сообщает ТАСС. По словам руководительницы центра Алёны Радченко, в него бросили "коктейли Молотова". Огнём охвачены несколько этажей. К тушению пожара привлечены пять пожарных машин и бронетранспортёр, сообщает РБК со ...
- Здравствуй, Господи. - Здравствуй. Скажи, доволен ли ты прожитой жизнью? - Даже не знаю, что тебе сказать, Господи… Пока я жил, мне было хорошо. Я грабил людей, воровал. Денег всегда хватало. И жил я весело и беззаботно, пока люди не поймали меня и не ...
