Узор и канва
![топ 100 блогов](/media/images/default.jpg)
![Узор и канва Узор и канва](/images/main/uzor-i-kanva-cf1dbd.jpg?from=https://ic.pics.livejournal.com/fan_project/84590605/2317467/2317467_800.jpg)
Павлов любил говорить о «законном браке физиологии с психологией». Он сам не раз пытался «накладывать психологический узор на физиологическую канву», делая это в своих статьях и особенно при «коллективном думании», как он называл беседы с сотрудниками, проводившиеся еженедельно по средам. Учение о высшей нервной деятельности, созданное Павловым, включает в себя и физиологию высшей нервной деятельности, и психологию, опирающуюся на рефлекторную теорию психики.
Но нельзя отождествлять психические явления с физиологическими процессами в мозгу.
Немецкий физиолог Оскар Фогт (1870–1959) полагал, что мысль «находится почти в таком же отношении к головному мозгу, как желчь к печени или моча к почкам». Так думал и философ-самоучка Иосиф Дицген (1828–1888), рабочий-кожевенник, по национальности немец, в шестидесятых годах прошлого века живший в Петербурге.
Дицген считал, что понятие материи надо расширить и относить сюда все явления действительности, - следовательно, и нашу способность познавать, объяснять, то есть мыслить.
Материальные явления, протекающие в мозгу, - это смена процесса возбуждения и торможения в различных участках коры головного мозга, так называемая корковая нейродинамика. Ее изучает физиология высшей нервной деятельности. Психические же процессы, которые не могут существовать без соответствующих материальных, физиологических процессов (хотя и не сводятся к ним), изучает психология.
Процессуальное и содержательное:
На одной из лекций в Институте усовершенствования педагогов и психологов я говорил:
- Содержательное в сознании и личности, как и в любом психическом явлении, - это результат отражения внешнего мира, сиюминутный или сохраненный памятью. Содержательное составляет богатство сознания данной личности. Оно отвечает на вопрос: что и сколько отражено?
Но одно и то же явление внешнего мира может быть зафиксировано различными людьми по-разному. И результат получится разный. Поэтому возникает понятие процессуального, отвечающего на вопрос: как, каким образом отражено, каков был процесс отражения?
В конце лекции я получил, в числе других, две записки. В первой было следующее:
«Известно знаменитое положение Джона Локка, что сознание новорожденного - это „чистая доска“ (tabula rasa), „без всяких знаков и идей“. И эта доска заполняется только тем, что личный опыт человека напишет на ней. Но ведь и качество доски тоже влияет на написанное. Вот вы старались интересную схему изобразить на очень плохой доске, на которой мел не оставляет заметных следов. А если бы завхоз позаботился, то ведь содержание схем выглядело бы отлично, совсем иначе».
- Прекрасный пример, - ответил я. - Именно так и надо понимать Локка, писавшего об этом в 1690 г. в своем трактате «Опыт о человеческом разуме». Ссылаясь на локковскую tabula rasa, часто проводят идею, что в психике якобы нет ничего врожденного. Но это не так. Процессуальное в значительной степени может быть врожденным и даже наследственным. А вот содержательное не может им быть ни в коей мере. Оно только приобретенное. Но в течение жизни человека содержательное может становиться процессуальным. Например, приобретенные, ставшие привычными ассоциации становятся процессуальными для ассоциативной памяти; апперцепция, о которой я скажу дальше, когда буду говорить о восприятии, образуется как содержательное, а становится процессуальным. Но доски-то действительно разные и по-разному сохраняют содержание, которое пишут на них.
Вторая записка была такая:
«Можно ли считать, что процессуальное (этот термин ведь, кажется, предложили не вы, а Сергей Леонидович Рубинштейн?) - это то же самое, что часто называют „психологическими механизмами“?»
- Вы дважды правы, - ответил я, - но термин «психологические механизмы» требует особого разговора.
Психологические механизмы:
Их было трое в одной каюте, каждый энтузиаст своей науки. У каждого был свой любимый, соответствующий ей афоризм. Все они были Иванами и называли друг друга по своей будущей профессии.
Психолог любил повторять: «Познай самого себя!»
Физик приводил слова, сказанные, по свидетельству Лафарга, одним известным ученым: «Наука только тогда достигает совершенства, когда ей удается пользоваться математикой».
Философ, решивший специализироваться по науковедению, приговаривал: «Без истории нет теории! Но без теории нет истории!» В спорах первых двух он чаще выступал арбитром. Так было и на этот раз.
Психолог читал книгу, в заголовке которой стояли слова «Психологические механизмы».
- Почему механизмы? - фыркал физик. - Я уверен, что таких нет и быть не может! Механизм - объект изучения механики, физической науки, изучающей механическое движение в пространстве и времени, и силы, его вызывающие. Это знают школьники! А психические явления протекают только во времени. Миллиметров ума или километров глупости еще никто не измерил!
- Но это же только образное выражение, - возражал психолог. - А ты вот действительно путаешь - говоришь вместо слова «убежден» слово «уверен». Корень его - «вера» происходит от латинского «веритас» - истина. Но раньше высшим критерием истины считали не практику, а чувство, создававшее только иллюзию истины. Оно называлось верой и было всегда несовместимо со знанием.
Но тут арбитром вмешался философ:
- Нет, послушай, физик безусловно прав. Язык науки должен содержать термины, а не образные выражения. Механизмы есть физиологические, есть механизмы объективизации субъективного, есть, наконец, социальные механизмы, и не надо путать эти механизмы с психическими процессами. Последние, отражая явления, протекающие во времени и в пространстве, сами имеют только временно́е измерение. А вот в отношении слов с корнем «вера» - уверен, доверие, доверительно и т. д. - прав психолог. Ведь философ в разговоре может сказать «черт с тобой!», но в научной статье не должен позволять себе поминать ни Бога, ни черта. Конечно, юристы не откажутся от слова «доверенность». Но, говоря о своей убежденности, лучше все же не называть ее слепой уверенностью.
- Молодец, философ! Пожалуй, он прав! - сказал я себе, услышав этот спор. Над этими двумя вопросами сто́ит подумать.
«Занимательная психология», Константин Константинович Платонов, 1997г.