"Учитель года": Пушкин устарел!
tuchiki — 10.09.2021
Существует расхожее мнение, что Юнна Мориц нынче, к своим ... годам окончательно выжила из ума. Это о ней говорят уже давно. Говорят те продвинутые люди, кто в российско-украинском конфликте, как, собственно, и во всем существующем на земле зле винит исключительно Россию. Юнна Мориц же по-юношески страстно Россию защищает. Делает она это написанием забавных политических стишков, называя себя при этом поэткой. Вестимо, что «Хорошо быть молодым», и много чего другого прекрасного, написала не поэтка, а большой русский поэт — Юнна Мориц.
Когда Россия была «империей зла, а значит, когда быть порядочным не сулило выгоды, она не только не стучала, не подписывала гнусных писем, но и вступалась за гонимых. Ее почти не печатали, но она в статусе «порядочного человека» продержалась до перестройки. А сегодня, те, кто никогда и ничем не рисковал ни в брежневские, ни в какие другие времена , кто не знает той любви, о которой сказано: «Нет больше той любви, аще кто положит душу свою за други своя», вот эти идущие в ногу с прогрессивным человечеством люди говорят об Юнне Мориц, что она страдает от прогрессирующей деменции, сиречь — старческого слабоумия. Как, надо полагать, и все остальные, кто сходу не примкнул к их либерально-элитной стае. Пожелаем представителям московоской либшизы, когда им хорошо перевалит за 80, быть способными написать что-нибудь близкое к безупречно логичному, полному великолепной иронии тексту, который вы сейчас прочтете.
К А К И Х Ч У Д Е С И С Т О Р И Я П О Л Н А!
В детстве я ходила в среднюю школу в Киеве, где для всех были уроки математики, физики, химии, алгебры, геометрии, тригонометрии, астрономии, ботаники, биологии, географии, истории, русского языка и литературы, украинского языка и литературы, английского языка, рисования, пения, истории музыки и живописи. Это была самая обычная районная школа, где учились дети самых разных национальностей, и все они читали русскую и украинскую классику, свободно владели двумя языками.
Естественно, в русской и украинской классической литературе было множество слов, обозначавших предметы и явления исторического быта прежних веков, далёких от повседневной реальности, где люди ездили не в кибитках, каретах, бричках и тарантасах с лошадьми, ямщиками и облучками, а на трамваях, в троллейбусах, автобусах и на фуникулёре. Но учителя у нас были прекрасные, и каждое непонятное слово русской и украинской классики они объясняли на уроках и потом проверяли, все ли поняли и запомнили значения этих слов, без которых никакой классики не бывает ни в России, ни в Украине, ни в Европе, ни в Африке, - нигде!..
Мои школьные учителя жили в коммунальных трущобах и мылись в общественных банях, ночами читали горы наших сочинений и контрольных работ, никогда не унижали своих учеников, не обзывали двоечников обидными словами. Но двоечники наши знали наизусть Пушкина, Лермонтова, Лесю Украинку, Шевченко, Есенина, Блока и даже сонеты Шекспира, - потому что у двоечников бывают свои особенные способности!..
Мне сегодня дико читать рыданья и вопли родителей и учителей, что Пушкин устарел и дети не могут выучить даже несколько строк Пушкина наизусть, потому что они не знают значений пушкинских слов.
А чем заняты эти учителя, если они не способны объяснить детям, что такое исторический быт народа и что значат непонятные слова, без которых нет у народа классической литературы, нет вообще никаких классических писателей – до августа 1991 года?..
Бывший учитель математики, а ныне глава управления образования Юго-Западного округа Москвы сообщает: «- Задал я как-то пятиклассникам выучить наизусть известный отрывок Пушкина:
Бразды пушистые вздымая,
Летит кибитка удалая,
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Все ребята были из российских семей. Но знали они в этом стихотворении всего 4 слова: "пушистые", "летит", "сидит" и "в красном". И смысла текста не поняли, а потому учили его нехотя. В полной мере это относится и к мигрантам."
Нет, господин Лауреат конкурса "Учитель года", в полной мере это относится не к мигрантам, а к Вам лично, именно Вы обязаны были сперва объяснить своим пятиклассникам (7+5=12 лет! серьёзный, творческий возраст!) значения всех не понятных им слов русской классики, русского исторического быта, и только потом задавать им выучить наизусть известный отрывок Пушкина, всего 4 строки!.. Это – Ваша работа, "Учитель года".
А мигрантов Вы зря пристегнули к теме «не понятного детям Пушкина»!.. У Ваших пятиклассников и у мигрантов – проблемы абсолютно разные. Мигрантам надо сперва преподавать русский, как иностранный, в России всегда были прекрасные специалисты в этой области.
А Вашим пятиклассникам не надо преподавать русскую литературу, как иностранную!..
Но именно такая «инновация» хлынула под видом «глобализации», «интеграции в мировое сообщество» - преподавать русскую литературу, как иностранную, всех подряд превращая в мигрантов.
Это – не демократия, не толерантность и никакой не расцвет «преобразования образования». Это – политика за гранью здравого смысла.
Родители рыдают в Интернете,
Что
Пушкин устарел, учитель строг
И
требует, чтоб выучили дети
Стихи,
где восемь устаревших строк.
"Очей
очарованье" устарело,
Зимы
угрозы – устаревший слог,
Вся
эта дряхлость лезет озверело
Из
Пушкина – и сносит потолок!
А
детям не способны их родители
Очей
очарованье объяснить,
Словцо
"багрец" (хотите, не хотите ли!..)
Не
вдето в память, как в иголку нить.
Кому
нужны такие муки ада,
Зачем
учить такое барахло?..
Детей
болванить Пушкиным не надо,
Его
тысячелетье истекло!
И
в ужасе от "вещего Олега",
Где
"вещий" – от вестей, не от вещей,
Родительская
требует телега
От
Пушкина избавить, он – Кащей!
Какое
там "очей очарованье",
Когда
забыты смыслы этих слов,
И
новое теперь образованье,
А
пушкинская "Осень" – для козлов!..
II
Очей
очарованье – дважды "оч"
В
начале слов, и это – смыслозвуки,
И
очень Пушкин!.. Ваши сын и дочь
Теперь
не будут с Пушкиным в разлуке,
Он
даст билет им вечный, проездной –
Туда,
где очи не равны глазам с ресницами,
И
ставку очную нельзя назвать глазной,
И
очевидцы не зовутся глазовидцами.
Очнись,
родитель возмущённый, твой словарь –
Не
очень Пушкин!.. Это в детях поправимо,
Когда
целует Пушкин их букварь
И
шлёт подарки, пролетая мимо.
Подарки
Пушкина, который нас любил,
И
целовал, и никогда не бросит!..
Теперь
успешный, правильный дебил
Детей
от Пушкина избавить срочно просит.
III
Очей
очарованье – наш пароль,
Гражданство
речи, Пушкин – наш король
И
соль земли, природной силы соль!..
Где
соль утратит силу – нет природы,
Которая
– не роль и не гастроль.
Поэтому
так пресны переводы
Произведений
Пушкина!.. Изволь
Перевести
крупицу этой соли, –
Себе
натрёшь ты мастерства мозоли,
Прихлопнув
насмерть эту соль, как моль!
А
мы – солёные, и в нас растворена
Крупица
Пушкина, с младенческого сна,
Когда
отец и мать читают сказки,
Отнюдь
не пресные!.. И соль земли, она,
Даёт
нам речь в голосовые связки, –
Так
русской речи пушкинская соль
Купает
нас в младенческой нирване.
И
в самый худший день, в кровавой бане, –
Кто
с нами?.. С нами Пушкин – наш король,
И
наш пароль – очей очарованье!..
Секреты успешных админов: как зарабатывают на рекламе в Телеграм без вложений 
Малая Переяславская ул. Фотопрогулка №3. Мещанский район. 
Богатый улов 
Очарование женщин на обложках журналов. 
Утренний кофий 
В жизни всему уделяется место 
Всем привет, и снова здравствуйте 
Все очень серьезно 
"... боевая часть взорвалась около парковки Терминала №3 этого аэропорта" - 
