Три злобные записи от меня лично не про Японию.

world_japan — 22.05.2011 1. О рождаемости.
Все знают, что рождаемость надо повышать. Я тоже знаю и даже согласна.
Но главный вопрос современности задал еще Высоцкий: "Где деньги, Зин?"
Любая программа, поддерживающая деторождаемость, должна что-то такое сделать, что требует финансов.
Давайте посчитаем? Общий доход страны 7 трлн. рублей в год. Пусть еще столько же украли, так что по максимуму можно вернуть в бюджет еще столько же и пусть для простоты счета это будет 15 трлн. в сумме.
Расходы я не буду считать, там-то точно все воруют.

В 2010 году родилось 1789,6 тыс. чел. Грубо посчитаем, что это 2 млн. А мы хотим в два раза больше - 4 млн. и хотим выдать каждой семье пособие в неком размере. Вопрос, сколько можно дать?
Вот в нашей стране в прошлом году на здоровье и соц.программы выделялось 3.3% бюджета. Пусть это мало, да? Дадим 10 только для увеличения рождаемости. (Заметьте, я уже заложила тот факт, что воровать перестали, так что эти 10% придется откуда-то отнять).
10% от 15 трлн. это 1.5 трлн. рублей.
Делим на 4 млн. родившихся, получаем по 375 тыс. рублей.
Это в идеальных условиях. При стоимости жилья порядка 30 тыс. руб. за кв. метр, это комната на 10 кв. метров. Ну, нормально вроде бы?
В наших условиях это число придется поделить сначала на 2 (коэф.воровства), а потом еще на 3(процент от бюджета) и еще на 2 (потому что в те 3 еще пенсионеры входят, инвалиды и т.п.), т.е. на каждого родившегося можно выделить тыщ. по 25 рублев.
Много это или мало - судите сами, но 200 тыс. пособия на родившегося (второго) погоды в стране не сделали.

2. Об образовании.
Тот же подсчет, да? Считаем, что у нас ежегодно рождается 2 млн. человек и до 20 лет мы их учим (кто-то ВУЗы пойдет, кто-то нет, минус первый-второй год жизни, отсюда 20). Нам следует ежегодно учить 40 млн. человек.
При бюджете в 2011 (ожидаемом) 7 трлн. руб. на это заложено 3.4% денег. И, замечу, эта цифра СНИЗИЛАСЬ на 0.6% за предыдущие два года (а это и означает переход на платное образования, слышите, скептики вопроса?)
Сколько это выйдет на одного ребенка? Считаем. 7 000 000 млн. рублей / 40 млн. детей *0.034=5950 руб. на нос. Я где-то ошиблась?
Сюда входит, замечу, стоимость материалов для обучения, зарплата преподавателей, поддержка зданий, условно-бесплатные обеды и т.п.
Ну, скажите-ка мне, вы способны обучить ребенка на 6 тыс. В ГОД?

Эта цифра ОДНОЗНАЧНО говорит о платности нашего обучения. Просто иначе уже не выйдет. Давно, причем.
Скажете, что рождаемость меняется, то-се? Но если эту цифру умножить на 2-3, результат будет тем же - у нас ПЛАТНОЕ обучение.
Где скрыта платность? В платных дополнительных уроках, поборах с родителей на строительство и ремонт, поборы на доплату преподавателям, оплатах учебников, пособий и т.п., взносах на всевозможные "попечительские советы" и прочую муть, где и скрываются недостающие деньги.
Я, кто не знает, препод в универе и еще и мама ребенка 4.5 лет.
То бишь эту систему я знаю с самого верха и самого низа. Я знаю ее и из середины, поскольку невозможно не следить за школьной программой, если имеешь дело с выпускниками, но тут мои слова можно брать под сомнение.
Как препод, я могу сказать, что обновить оборудование или увеличить зарплату за счет гос.средств невозможно, а любимый Минобр на все вопросы отвечает примерно одинаково - увеличивайте число платных студентов и будет вам счастье.
И правильно отвечает - при платном образовании где еще деньги-то брать?
Кстати, при этом он же жестко требует сокращения преподавательского состава, что уже третий год идет полным ходом по стране (но об этом мало говорят, правда?)

Кстати, знаете, сколько составляет стоимость ежегодного обучения студента естественнонаучных факультетов? По минимуму? От 200 до 250 тыс. И их надо отнять у школы и садика, чтобы выучить специалиста.

Как мама ребенка в садике, я точно знаю, что с этого года введен финт ушами, который планируется и в школах. Три обязательных предмета обучения, остальные - за деньги.
В нашем садике эти три предмета - литература (чтение сказок), математика (считать на пальцах) и рисование. Я замечу, что даже физкультура сюда не входит. За все подобные занятия надо платить. Стоимость оплаты 100-120 руб. 20 минут (больше учить их не разрешает Минздравсоцразвитие). Три занятия в сутки дополнительно - это нормально, поверьте на слово (это хотя бы раз (а лучше два - они же там 8-9 часов сидят!) нечто вроде зарядки, музыкальное занятие, нечто развивающее (вроде того же рисования, но не 30 детей враз дерутся за карандаши, а каждому выдали) логопед, то-се, в том числе подготовка к школе в старших группах). Это дает практически 6-7 тыс. дополнительных рубликов в месяц со стороны родителей.
Т.е. я лично каждый месяц добавляю в бюджет сумму, равную годовой выделяемой. Это в садике.
(Кстати, я еще и другие деньги доплачиваю - за питание и попечительский совет, плюс разные траты на хоз.нужды, итого выходит от 10 до 12)
Что творится в школах - спросите у родителей школьников. Но в этом году в Новосибе ряд школ принудили ввести такую же систему и в школах. Если вы мне скажете, что это не подготовка к этой программе по всей стране через годик после выборов - я посмеюсь.

Заметьте, все, что я написала - это не рассуждения "на пальцах" или разглядывания слов закона, где ничего особо конкретного нет. И даже не слушание слов Президента, что у нас не будет платного образования. И даже не известных блоггеров из топа.
Я беру только то, что точно знаю сама или цифры Госкомстата о рождаемости и доходах.

3. Не связано с Россией.
Я посмотрела статистику по авариям на АЭС (мировым). Мелким авариям, которые не попадают в печать.
И что я вижу?
"Несли трубу, уронили на пульт" - нет, это не шутка, это правда.
"Забыли прочистить вент.систему, накопилась вода, вылилась на пульт" - это тоже правда, кстати, американская.
"Несли груз краном, уронили точно в активную зону реактора, где шла перегрузка топлива". И это правда. Японская (нет, не Фукусима)
"техническая ошибка персонала привела к частичному расплавлению..." тысячи КЮРИ ушло в Оттаву (в реку)
"потеряно ядерное оружие рядом с островом..."
"случайное затопление термоядерной бомбы..."
"ошибочная загрузка вместо топлива регулятора расхода газов в активную зону..."
"во время пожара заклинило дверь и операторы не смогли покинуть помещение"
"при проверке герметизации кабельных вводов горящей свечой воспламенились кабели..."
"для предупреждения частых случаев воровства был заблокирован аварийный выход, в результате чего два человека погибло, остальные получили значительную дозу..."
"забыли удалить защитное покрытие твэла, в результате чего..."
"плита перекрытия упала на маслобак турбогенератора с выгоранием кабеля..."
"испортился водяной насос... что привело к аварии Три-Майл Айленд"

Продолжать можно до бесконечности.
К какому выводу это приводит МЕНЯ лично? К запрету на ядерную энергетику. Хотя до сих пор я была в числе ее сторонников.
Нет, не потому, что она опасна. Я знаю, как считают системы безопасности АЭС. Это очень безопасные системы, возможно, самые безопасные в мире.
Я знаю, как готовят начальников смен и операторов. У нас это люди, которые обычно оказываются между сбывшимся и несбывшимся в смысле катастроф.
Но видно, что почти все аварии начинаются не с реакторов и не с систем безопасностей. Они начинаются с лени, разгильдяйства, нарушений и т.п. Или просто незнания.
И даже не со стороны персонала, который обычно обладает всем необходимым. Но со стороны людей, выполняющих технические части работ. Например, строителей, делавших плиту. Крановщика и стропальщиков, не закрепивших груз, нач.охраны, боявшегося воровства. Невозможно всех держать в том же режиме, как и операторов АЭС - это слишком дорого и немыслимо по человеческим причинам, в первую очередь со здоровьем связанных.
А "по-честному" люди работать не умеют ВЕЗДЕ.

Поэтому я бы отобрала у человечества атомную энергию.
Ибо спички детям - не игрушка.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Архив