Школьный рейтинг как один из двигателей переезда

Оценка - 9,7 из 10, 25 место из 2714, процент заваливших тест - 1,5%, средний доход семьи - 145600, понаехавших со спецнуждающимися - 11%. Как грица: "почувствуйте разницу!"

Обе школы в том районе Кембриджа (соседний город), куда думаем перебираться мы, имеют рейтинг в районе восьмёрки.

Знаете, в чём досада?! Что не мы одни такие хитроумные. И многие - пусть не все - хотят отдать своего ребёнка в приличную школу. А что у нас там с ценой как точкой равновесия между спросом и предложением? То-то же! Цены на дома в таких районах отрастили клыки что те мутанты в Голодных Играх. Конечно, по сравнению с ценами в Торонто, пользуясь той же метафорой, наши мутанты - пушистенькие мимимишные котятки на фоне саблезубых тигров, но как-то "кого гребёт чужое горе?".

Опять я, блин, отвлеклась от своего стройного потока размышления. Я это, собственно, к чему? К тому, почему я считаю рейтинг важным, при этом не причисляя себя к маньячкам мамашам-тигрицам (см статью китаянки пару лет тому как в анторнетах бушевавшую) - тем, у которых, дети "пить, курить и говорить начали одновременно". Только вместо пить-курить там какие-нить высокодуховные умения грациозно выдать тройной тулуп, напевая арию vissi d'arte, аккомпанимируя себе на скрЫпочке - если не виолончели (блин, даже не знала, как она пишется! - темнота и село!).

Есть тут поверье, что самые оманьяченные вопросами образования в местных краях - собственно, продукты народного образования - китайские и русские мамашки. Судя по подавляющему большинству моих бывших одноклассников и друзей в России - есть в этих стереотипах немалая доля истины - редко кого обошла стороной доля игры на пианино-художке-и прочих "развивалок". Притом "любовь с роялем" или менее художественно: "ёбля пианиной" носила обычно хронически-затяжной характер.

Моё детство не было обезображено интеллектом долгосрочными увлечениями - у меня были и бальные танцы (или то был балет? - мне было лет 5 от силы - я помню только рЭльс вдоль комнаты для занятия перед зеркалом), и драмкружок, и хор, и бассейн, и каратэ, и машинопись, и этика (тут можете ржать, да) - и хрен помнит, чего ещё - но стоило мне сказать: "довольно! нихачу больше!", как родители говорили "ну и отлично" и кружок благополучно забывался. Своим детям я собираюсь устроить такое же веселье - будем методом проб и ошибок выбирать, что нравится, и ходить только пока нравится. Всё многостороннее развитие личности идёт впень вприсадку, если оно пересекается с желаниями ребёнка.

Другой разговор - это пресловутый нетворкинг, не к ночи будь помянут. Тот, кто считает, что в Канаде социализм победил - то бишь, классов тут нет или межклассовая мобильность - она же "американская мечта" - осязаемая реальность, либо плохо умеет считать, либо щупает чужую реальность. На самом деле, классовость имеет место как миленькая (вот тут вот для драматичности эффекта я срываю с себя розовые очки и давай топтать), следовательно, хочется, чтобы ребёнок не набирал себе пул друзей из платочников и нищебродов, а из тех, чьи родители ближе мне по взглядам и ценностям - а то с такими жеж "ни стакан не принять, ни в теннис не сыграть" - уже не помню, откуда цитата. Опять же - прошу не понимать меня буквально - я не против понаехавших или мусульман - но если те понаехавшие сидят на пособиях, а мусульмане из таких, у кого пять жён и соответствующее к ним отношение - то "нам такой хоккей не нужен!"

Далее - более. Насколько я понимаю, требования у провинций к образованию не сказать, чтобы аццки высокие. То бишь, если 50% учеников заваливают провинциальные тесты - простите, выступают ниже среднего уровня - то "это не кризис - это пиздец!". И тесты, какими бы "средними температурами по больнице" они ни были, демонстрируют ещё и качество преподавания в конкретной школе. Охотно верю, что есть "трудные дети из неблагополучных семей", которые с прибором класть хотели на школу - и таких фик обучишь, будь ты трижды Макаровым. Но тем не менее - если учителя половину класса не могут вытянуть на провинциальный уровень, "в консерватории пора что-то менять". И да, всё будет зависеть от конкретного учителя, а не от всей школы в целом - однако, опять-таки, статистика - вещь упрямая - и шанс нарваться на говноучителя в говношколе выше, чем в школе адекватной. По логике.

И почему меня это парит с младства - когда первые тесты проводят только в третьем классе - то бишь, через четыре года после того, как ребёнок идёт в школу - и не всё ли равно для нетворкинга, с кем он там лепит тортики из глины в песочнице младшей группы детсада? Может, объём знаний, получаемый в младших классах, и не отличается от школы к школе - или незначительно отличается - я не знаю! И да, из моего ребёнка вряд ли сделают ваххаббиста в четыре-пять лет... Но во-первых, лучше перебдеть, чем недобдеть - по крайней мере, в этом вопросе добровольно готова записаться в хорьки-паникёры, а во-вторых, если в семьях у кого-то считается нормой применять силу, не уважать девочек по причине половой принадлежности или ещё какие загоны, то я не хочу, чтобы мой ребёнок видел проявления таких вещей в любом несознательном возрасте.

Вот зря я в последний номер газеты статьи не писала - зафлудила собственный блог!