Ребёнок с РАС в школе: как добиться тьютора

prodetey_ru — 29.08.2025

Каждый сотый житель Земли имеет признаки аутизма. Порой они практически незаметны для неспециалистов, но иногда особенности развития ребёнка приводят к сложностям в школе. Но это не значит, что такие дети не могут учиться! Им просто нужно помочь. Один из вариантов такой помощи — тьюторское сопровождение. Когда нужен тьютор и как его найти? Рассказывает Елена Викторовна Ушакова, кандидат психологических наук, директор ИПКР МГПУ.

Кто такой тьютор?

Тьютор осуществляет сопровождение обучающегося или группу обучающихся с учетом особенностей их поведения, интересов, способностей, возможностей, ресурсов и дефицитов развития. Он участвует в организации образовательной среды, подбирает и адаптирует педагогические средства, взаимодействует с педагогами, управленческой командой школы и родителями по вопросу реализации индивидуального образовательного маршрута, адаптированной образовательной программы и оценки их эффективности.

Должность «тьютор» официально закреплена в числе должностей работников общего, высшего и дополнительного профессионального образования в 2008 году и внесена в Единый квалификационный справочник.

Не так давно в образовательной практике тьюторами выступали родители, не имеющие профессиональной подготовки. С одной стороны, родитель достаточно хорошо знает своего ребёнка и может организовать помощь и поддержку. Но всегда ли эта помощь будет адекватна возможностям и потребностям ребёнка? С другой стороны, родитель должен оставаться для ребёнка родителем с его любовью, заботой, помощью и поддержкой.

Разнообразие признаков аутизма формирует спектр аутистических расстройств, что и отражается в названии — расстройства аутистического спектра, а сокращенно РАС. Именно разнообразие признаков аутизма и вариативность их сочетания определяет уникальность каждого такого человека. Сразу на ум приходит популярная цитата специалиста в области аутизма «Если вы знаете одного человека с аутизмом — вы знаете только одного человека с аутизмом» (Стивен Шор).

Сейчас тьюторы — это люди с педагогическим (чаще — дефектологическим) образованием, полноправные члены коллектива школы. Они могут быть как штатными сотрудниками школы, так и работать по договору.

Зачем нужен тьютор для ребёнка с аутизмом?

У ребёнка с аутизмом на первый план выступают:

• трудности социального взаимодействия (вплоть до полного погружения в себя);
• эмоциональная и поведенческая отгороженность;
• проблемы адаптации к новым условиям жизни и деятельности.

В семье, как правило, родители стараются создать условия для адаптации ребёнка к новым условиям, ежедневно наблюдая за ребёнком и его реакциями, определяют наиболее эффективные средства взаимодействия, его социализации. В образовательной организации этим занимается коллектив педагогов.

В детском коллективе ребёнку с РАС важен человек, который поможет адаптироваться ко всему новому: пространству, играм и игрушкам, занятиям, общению, правилам и обязанностям, впечатлениям. Тот, кто поможет регулировать своё поведение, ощущать себя в безопасности. На занятиях и уроках взрослый поможет справиться с трудностями, организовать учебное место, услышать и понять учителя, выполнить задание, применяя адекватные возможностям ребёнка (детей) психолого-педагогические методы и приёмы, мягко преодолеть проблемы общения и многое другое. Всё это может и должен делать тьютор.

Поддержка тьютора для ребёнка с РАС — необходимое дополнение к помощи воспитателя, учителя и педагога-психолога. Тьютор выступает посредником между ребёнком с РАС и воспитателем/учителем, сверстниками, родителями.

Тьютор устанавливает доверительные отношения с ребёнком, оказывает поддержку в период адаптации дошкольника к новым условиям в группе, школьника к обучению в школе; способствует проявлению его самостоятельности. 

Период адаптации может быть довольно длительным: ребёнка в образовательной организации ожидает много нового. Это принятие и осмысление школьной жизни, освоение важных социальных навыков, универсальных учебных действий. Но это не может означать, что тьютор на протяжении всего обучения станет неотъемлемой частью жизни и деятельности обучающегося.

Идеальная формула тьюторского сопровождения — чем старше ученик, тем меньше он нуждается в тьюторе.

Педагоги и родители работают над тем, чтобы тьютор стал ребёнку не нужен. Поэтому в образовательной организации часто прибегают к ротации тьюторов, а эффективность тьюторского сопровождения оценивается исходя из степени включенности его в деятельность обучающегося на каждом году обучения: чем меньше — тем лучше.

Кто даёт право на тьютора?

Образование детей с РАС осуществляется в школах, которые в том числе реализуют адаптированные образовательные программы. Для обучающихся с РАС создаются специальные условия, без которых затруднено или вовсе невозможно овладение образовательной программой.

В качестве одного из таких условий может выступать тьюторское сопровождение. Какие именно условия нужны конкретному ребёнку, определяет психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК). Просто запрос родителей или их аргументы, адресованные управленческой команде школы, здесь не помогут. Но если в заключении ПМПК указаны формулировки «тьютор», «тьюторское сопровождение», то образовательная организация обязана это обеспечить. Родитель уверенно может отстаивать права своего ребёнка, в том числе на создание специальных условий.

Всегда ли ребёнку с РАС нужен тьютор? Нет. Есть дети, которым для включения в коллектив и дальнейшего обучения достаточно помощи обычных педагогов.

В практике деятельности образовательных организаций мы можем увидеть рекомендации тьюторского сопровождения на определенное время специалистами психолого-педагогического консилиума (ППк). При этом ППк нужно убедительно аргументировать необходимость тьюторского сопровождения для администрации.

Принимая во внимание вариативность состояний обучающихся при расстройствах аутистического спектра, в том числе разной степени выраженности поведенческих проблем, можно говорить о различных моделях реализации профессиональной деятельности тьютора — индивидуальная помощь и поддержка со стороны тьютора, тьюторское сопровождение группы обучающихся.

На практике тьютор способен оказать поддержку при возникающих у учеников с РАС и их одноклассников трудностях. Поэтому не пренебрегайте возможностью обратиться в ПМПК, при необходимости обращайтесь к специалистам ППк образовательной организации и аргументируйте! Для родителей детей с РАС крайне важно занять позицию не «против всех», а наоборот, конструктивно обсуждать ситуации, касающиеся их детей, и при необходимости добиваться права на тьютора для своего ребёнка.

Оставить комментарий

Популярные посты:

credobnik

AURUS: обзор российских премиальных автомобилей и их особенности

amarok_man

Странные древнерусские блюда, которые мы бы и пробовать не стали...

congregatio

​***

cand_orel

День рождения. Шарлиз Терон

general_ivanov1

Миронов предложил ввести в России полный запрет на прокат электросамокатов

doctor_mb

"Пилим" ТЭП60.

kiowa_mike

Большой Дворец, Гатчина

ignat_dvornik

Поездка удалась. Во благо

swjournal_ru

Вещи, которые всегда лучше сочетаются между собой. Они необходимы в вашем

• Ранее
• Архив