РАС. насколько возможно скомпенсировать

malyshi — 06.11.2018 Здравствуйте. Моему сыну сейчас 4,4, РАС. С его аутизмом я воюю с его двух лет и мы далеко шагнули. Например в два было:манежный бег, стимы, отсутствие визуального контакта, полное отсутствие речи (изредко мычал), на имя не отзывался,полевое поведение,но знал свою семью, любил контактные игры, был всегда хохотун, всякие щекотки-тискалки обожал. Сейчас интеллектуально сохранен и развит по возрасту, речь есть, но своеобразная (например, если ему нужна помощь с железной дорогой, то скажет "мам, давай мне помогу!") от перечня двухлетней давности остались редкие стимы. Если переутомляется общением и занятиями. со стимов легко переключается при малейшем участии с моей стороны. Обожает детей, взрослых и гостей. Всех приглашает с собой играть, но играть пока не могу научить. Чертовы ролевые игры никак нам не даются)). Ходит трижды в неделю в группу к нейротипичным ребятам на развивашки по два часа, индивидуально к психологу раз в неделю. Была еще иппотерапия, бассейн, но пока отказались. Много работаю с ним дома сама.
Вот примерная картина динамики. Дефектолог, которая его ведет с двух лет и к которой мы раз в полгода, а то и реже наведываемся, очень хвалит. Я нацелена на общеобразовательную школу и тщательно его готовлю именно к ней. Сидеть нужное время, вставать, когда разрешат и тд. Это вот все.
Вопрос в следующем. У кого похожая степень РАС, как оно дальше будет?)) Как речь расширять/развивать? Я на поболтать больше, понятно, что надо много и воодушевленно пахать и не смотреть в будущее, а радоваться настоящему.
Но мне так страшно порой, особенно когда о школе думаю. Мы в Подмосковье, школа прям сельская-сельская. И выбирать не из чего. Официального диагноза нет. В общем, кто со схожей ситуацией, поделитесь опытом, пожалуйста.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив