Про школьную учительницу биологии

chameleon_girl — 31.08.2010 Биологию я не знаю. От слова совсем. Если и есть на свете знания, которые мне чужды, неинтересны и далеки, то это будет биология, химия и астрономия. Я не разбираюсь в реакциях, солях, щелочах, не знаю названий не то что растений - даже деревьев, растущих в нашей средней полосе, а про звездное небо я вообще молчу, совсем недавно научилась Большую Медведицу находить.

Школа интереса к данному предмету так же не вызвала.

Нашей обычной учительницей биологии была раздолбайка блондинистого вида и нутра, ее не особо интересовала наша успеваемость и, видимо, даже ее предмет, она часто отпускала учеников с уроков и поэтому ее уроки часто ставили последними в расписании (чем мы пользовались вчерную, но даже это ее не волновало).

Но вот однажды настал то ли шестой, то ли седьмой класс, третья четверть, небеса разверзлись, гром загрохотал, Зевс покрыл Европу... и нам поставили другую учительницу. Временную.

Мне тогда было лет одиннадцать или двенадцать, я точно не знала значения слова "мегера", но если бы меня спросили, однозначно показала бы пальцем на эту мадаму. Мадам вид имела строгий, опрятный и ухоженный, осанку имела такую, как будто предусмотрительно заглотила микроскоп и стальную линейку впридачу, а одевалась, как сейчас помню, в белые блузки и красную плиссированную юбку в клетку - словом, от нее за версту пахло казармой, построением, правилами хорошего тона и системным подходом к преподаванию.

Так оно и оказалось - с первого же урока нас заставили прочитать параграф учебника и изложить его в виде таблицы в рабочей тетради. Поскольку текущей темой была кровеносная система... эээ... кажется, лягушек(?), я так и не поняла, по какой такой волшебной логике надо это все излагать, да еще и в таблице с тремя столбцами.

А дальше все покатилось по однажды накатанным и неизменяемым рациональным рельсам. Каждый параграф учебника нужно было разлиновывать и показывать ей. Кто-то просек фишку, и стал отличником. Но большинство (я в их числе) почувствовали себя членом семейства Симпсон. Им было милостиво предоставлены темплейты, с которыми дело пошло получше - я могла в виде таблицы представить, скажем, строение тела скорпиона, но с внутренними органами была беда, совсем беда, они в строгую рациональную систему не укладывались.

Но самый главный сюрприз был еще впереди. Самый главный сюрприз заключался в том... что эта страшная, ужасная женщина понравилась всем девочкам в классе. Все наперебой твердили, как она системно подходит к преподаванию и как они все хорошо понимают. И они с удовольствием чертили эти схемы-таблицы и писали самостоятельные работы чуть ли не каждый урок.

Я пыталась по привычке это все саботировать, но двойка в журнале отрезвила даже меня. Да, с моей точки зрения это было насилие, но это насилие работало, и мне волей-неволей пришлось учить биологию. Поэтому все мои школьные познания биологии происходят как раз из этой третьей четверти и состоят из следующего:

• членистоногие - это ракообразные, паукообразные и насекомые;
• паук не является насекомым, у него восемь ног;
• скорпионы - паукообразные;
• бабочки - насекомые, но так же и членистоногие;
• членистоногие покрыты хитином;
• паукообразные обычно состоят из головогруди и брюшка;
• хордовые животные - это животные с хордой, но еще не позвоночником (разницу я объяснить не смогу, не пытайте).

Спасибо вам, учительница биологии, имени которой я даже не помню, вы оставили в моем образовании неизгладимый след.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив