Гибридные концертные форматы: синтез живого исполнения и иммерсивных мультимедийных технологий как новый жанр Здравствуйте, уважаемые сообщники! Вопрос, возможно не совсем по теме сообщества. Покупаю коту мясо в одной из фирм по продаже натуральных (мясо-субпродукты) кормов для собак. Даже с доставкой выходит намного выгоднее, чем покупать на рынке. На ...
Об учительстве
_delly_ — 18.03.2011
Давно хотела написать ряд постов о том, как мне здесь
преподается. Напомню, что я в Генкином (а с сентября и моем!)
Ратгерсе читаю курс "Введение в языкознание". Две лекции в
неделю на правах part-time lecturer.Сегодня расскажу вам про сайт моего курса. Здесь в универе есть специальный сервер, на который можно выкладывать всякую полезную информацию и не только.
На этом сервере преподаватель при желании может создать сайт для того курса, который он читает. База данных всех курсов университета там есть, поэтому когда регистрируешься и указываешь свой код, сайт автоматически добавляет в участники всех студентов, которые у тебя на курсе зарегистрированы. Лицевая выглядит вот так:
Сверху кармашки с курсами на которые я подписана. Один из них мой нынешний. Слева меню, через которое, как вы видите, можно просмотреть программу курса, все материалы, оценки, объявления и прочую полезную ерунду.
Вот как выглядит раздел с учебными материалами:
По каждой теме я делаю отдельный модуль и выгружаю туда все, что к этой теме относится: слайды лекции (тут как-то без слайдов не очень прилично лекции читать), раздаточные материалы, чтение на дом, упражнения и т. п. Под каждой ссылочкой лежит pdf, который можно просмотреть или распечатать.
Домашние задания тоже можно задавать и проверять на сайте. У меня в основном все в электронном виде: создаешь тест, создаешь разделы, в разделах задания (предлагается около 10-ти типов: true/false, multiple choice, matching, fill in the blank, numeric response, audio recording, short essay и еще что-то там...) Руками все это делаешь, а они потом заходят на сайт и выполняют. Можно настраивать в зависимости от злобности: время ограничивать и всякое такое. Вот так поданная домашка выглядит: видно кто что во сколько сдал и сколько получил. Можно зайти в каждое имя, просмотреть по пунктам, скорректировать баллы и написать личные комментарии. Я числюсь студенткой в первой строчке, потому что у меня есть специальные студенческий аккаунт, чтобы проверять корректно ли домашки работают.
Ну и еще я в этом семестре первый раз оценки автоматически в "журнал" переношу. Он сам ведет учет по каждому студенту, можно всякие графики строить и смотреть получается ли у тебя Гаусс или нет :) Можно по отдельным домашкам, можно по отдельным студентам, можно пиццу, можно столбики... В общем весело:
Еще есть куча опций, которыми я не пользуюсь (например, можно форум создать). В общем, феерически удобная штука. Все очень дружелюбно. С нуля делается за 20-30 минут, практически без заглядывания в help. Вот так.
Сохранено
|
|
</> |
Оставить комментарий
Популярные посты:
Архив записей в блогах:
Первый раз я столкнулся с таким типом мамашек тогда, когда мне было всего лет 7-8. В тот момент я занимался хореографией и ездил на занятия в ансамбль "Юный Зиловец", что и по сей день располагается на Автозаводской. Казалось бы, ничего нет удивительного в том, что родители приезжают вмест ...
Тут мне вчера попалась интересная статья кандидата экономических наук Власова, в которой он обосновывает признаки грядущей девальвации рубля, через соотношение ЗВР к денежной базе. В принципе подход довольно известный, например я часто писал о currency board и соотношении М2/ЗВР ...
Сегодня в "Ашане" наблюдала интересную картину маслом. Молодая пара. Каждый катит перд собой тележку. В одной тележке сидит мальчик лет 4-5, в другой - девочка около 3-4 лет. Дети пьют пакетный сок из трубочки. Когда они допили, мамаша взяла у них эти ...
Наблюдаю эту ситуацию с обыском и изъятием денег у Ксении Собчак. Скажу честно, я не являюсь поклонницей Ксении. Но этот беспредел,чистой воды. То есть к каждому из нас могут вломиться в квартиру,устроить в ней беспорядок,как у Навального ...
