Нет ничего интереснее

Разве что потом запускать придуманный урок и видеть, как он гнется и модифицируется, становясь иногда еще лучше, чем задумано, а иногда, к сожалению, хуже, и анализировать, почему и как это происходит
И еще очень интересно ставить новый курс в университете, придумывая и продумывая его с нуля. В университете свободы дают меньше, но я их не спрашивала, сама взяла, сколько надо.
И старый курс обновлять и запускать его в новых первокурсников тоже очень интересно.
И очень интересно собирать проявления реакции и учитывать в дальнейшем.
Интересно, если бы я этому всему теоретически училась в педагогическом вузе, мне было бы еще интереснее? Или наоборот?
|
</> |