Не-потребители

Нет больше той идеи, товарищи. Идеи за пределами школы, в которой все мы жили бы, как когда-то. Той самой идеи, под которую мы все (ну ладно, не все, но в основном) радостно шли протирать окна, елозить тряпками по полу, собирались все вместе в субботу, чтобы убрать пришкольную территорию, оставались на дежурство в кабинете на перемене... Нет этого больше. Раньше была "родная школа" и социальное государство. Было "я другой такой страны не знаю" и "государство заботится о тебе". И мы, дети, это видели. А сейчас есть учебное учреждение и всем на всех пофиг. И дети это видят, говорю как мать двоих школьников. Они прекрасно знают, что собрать их в школу - большие деньги, что для чистого аккуратного класса, в котором они учатся - родители опять же давали деньги и летом ходили этот класс ремонтировать, что деньги собирают на все подряд на каждом родительском собрании.


Кстати, вот как раз вчера, раскрыв дневник сына, я увидела там вложенную бумажку "сдать 2000 рублей на нужды класса". Вашу мать, мы тут ждем зарплаты, чтобы купить детям теплую осеннюю обувь! А еще у меня через месяц день рождения дочери. И денег я, естественно, не дам, пока семейный бюджет не сможет перенести их потерю безболезненно. И никто, конечно, нас не расстреляет, но на мозги будут капать и капать. И нам, и ребенку. И это у нас еще считается "лучшая школа в городе". В остальных все хуже. Где-то даже учебники покупают сами.


Отношения "школа - ученик" - уже потребительские. Школа не воспринимается как нечто родное и близкое, в чьей жизни хочется принимать участие, школа воспринимается именно как участник процесса потребления, причем вовсе не из-за воспитания и не потому, что дети такие плохие пошли, а потому что система так устроена. И все эти мытья полов как "воспитание не-потребителя" - лицемерие по меньшей мере. Не с того начали. Начали почему-то с привития ученику (!) ответственности за школу (!) и желания насильственно внедрить ему в голову мысль, что он этой школе что-то должен, а не с возрождения ответственности школы за ученика, а государства - за школу. Маскировка проблемы, опять лечение симптомов, а не болезни. Перекладывание на детей последствий взрослых ошибок, просчетов и нежелания работать.

В лучшем случае - дети, стиснув зубы, будут делать, что велено, мысленно вздыхая над самодурами из школьной администрации, а потом плюнут на все и забудут. А в худшем случае - потом у таких детей, которым привили мысль, что они что-то должны учреждению, которое им почему-то ничего не должно, начинают ездить на шеях шефья, сослуживцы, политики... Зато они будут не-потребителями, да. Потреблять будут их.

Лицемерие это, повторюсь, в капиталистическом обществе пытаться вкладывать детям в головы по сути социалистические идеи. Нет уж, товарищи, или мы над этим работать будем все вместе, и взрослые дяди начинают строить социально ответственный капитализм, на худой конец, и тоже перевоспитываться, или никак. Иначе возникают подозрения в двух вариантах: а) наверху сами не понимают, чего хотят, какие идеи несут и куда идут или б) сверху пытаются вырастить идеального безропотного работника, который будет, как японец, просто радоваться, что дали поработать.