мальчик 5 лет проблемы в саду

psy_baby — 09.03.2012 Очень нужна помощь, взгляд со стороны.  Дано: мальчик 5 лет. Категорически отказывается ходить в сад. Вокруг все говорят де проблемы адаптации, ничего заставляй, не поддавайся на манипуляции. Сад вроде и нужен - мне хотелось начать заниматься своими делами, работать. И в тоже время острой необходимости в саду нет. Все еще отягощается тем, что я хоть и бесконечно рада "глотку свободы", но в целом против садов, тем более что каждое утро приходиться уговаривать, заставлять.


Начал он ходить в сад в ноябре прошлого года, ходить очень хотел - не хватало общения с детьми. в целом ходил нормально, со всеми хорошо общается. Сад много чего ему дал, он стал одеваться сам, стал спокойнее реагировать на отказ, в целом стал "приятнее" в общении, речь стала лучше, и как это не странно атопический дерматит стал значитально меньше проявляться, хотя это может быть совпадением. При том что в сад отвести сложно из сада забрать тоже не легко (нужно доиграть, догулять, и после сада желательно с кем нибудь на площадке погулять).
Где-то после нового года случился неприятный инцидент. На прогулке мой ребенок зашел в беседку, где там его поджидали два мальчика из его группы, один держал второй ударил, сильно (остался большой синяк). мой никак не защищался, ответить не ответил, только заплакал. Ударил мальчик, который всех бьет, агрессивный, он терроризирует всю группу. Но вот тот который держал - с ним мой ребенок всегда играл и "дружил". Мне казалось, что мой эту ситуацию переварил. Но последнее время все больше и больше не хочет ходить в сад, это стало проблемой. Агрессивный мальчик в саду не появляется. Но вот "друг" всегда рядом, и они продолжают играть. Недели три назад вытянула из своего, что он пытался ударить "друга", но тот дал отпор, и у моего к его обиде ничего не вышло. Мне пришлось его утешать и на ручках качать бедняжку. Поговорили обсудили.
Спрашиваю воспитателя, говорит что все хорошо, послушный, контактный, веселый, играет, ни с кем не конфликтует. Спрашиваю моего почему не пойдешь, ответ: хочу дома с мамой и папой, страшно скучаю без тебя моя любимая мамочка, в саду скучно, в саду спят, не хочу там спать (с дневным сном проблема -дома давно не спит, хотя периодически все таки спит) И во всем этом потоке негатива всплывает имя "друга" - "он играет со мной если у меня есть игрушки новые с собой" или "Он вообще со мной не играет, он меня ударил у меня воооот такой синяк был, он плохой,". Воспитатель говорит что они прекрасно играют вместе.
И вот я в растерянности.
одна часть меня говорит да забери его от туда и все. С другой стороны, у ребенка стратегия "я боюсь что у меня это не получиться, вывод: я не хочу этого делать", хотя это сложно отделить от действительного не хочу, а он такой классический упорный "нехочуха". имеет ли вообще смысл бороться за сад, а если не бороться, то отказ от сада не станет ли закреплением стратегии ухода от проблем. вместе с тем, все это мои домыслы, я вообще не уверена есть ли проблемы которые нужно решать, или он просто не хочет ходить в сад не зависимо ни от чего, а я его настойчиво спрашиваю "почему", вот он мне и отвечает. и как быть с этим категорическим "не хочу!"? Ведь я вижу, что сад для него хорошо.
может во всем этом сумбуре можно отделить мух от котлет?

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив