Какая главная мысль в детской истории

utasss — 06.05.2024

Есть разница, как говорить, прямо или нет: свои мысли или о своих мыслях. Например: “муж предложил поехать в отпуск, я подумала, что это странно”. Или “муж странный какой-то, предложил поехать в отпуск”. Я была в отпуске один раз за 20 лет, ваще не понимаю, зачем это. Не понимала. Обсудили. Оказывается, муж разделяет точку зрения, что отпуск это способ восстановить ресурс, и помочь себе работать дальше. Я, видимо, мало работаю, потому что у меня таких мыслей нет.

На занятиях у Марты было про анализ текста. Задали (оне) разобрать нам (вот тоже, почему я не могу сказать “задала”? Сразу напрашивается подлежащее, а если без - то только стандартное во множественном числе.) любимый текст. У меня вообще нет базовых знаний про это. Так что я пошла своим привычными путями:
1. Задала вопросы — получила ссылки и книжки, почитала.
2. Заказала детские читательские дневники себе и дочке. Попробовали с ней проанализировать “Необыкновенное путешествие синьора Капельки”. Понравилось рисовать пересказ.
3. Пожаловалась мужу. Получила дельный совет.
4. Погуглила книжки, нашла несколько про литературоведческий анализ и предпереводческий анализ текста. Читается тяжело, вроде как базовые знания, но даются очень абстрактно.

Под читательский дневник начала разбирать одну из своих любимых детских историй. Вообще говоря, именно художки дома было мало, особенно в детстве. В основном я потребляла то, что проходили старшие в школе — возможно поэтому многое было мне не по возрасту, я смотрела с ненадлежащей точки зрения. Из хороших детских историй я помню немного и очень искала их, когда родилась Изабель, и я стала собирать для неё библиотеку. Мамонтёнок, крошка енот — эти нашлись быстро. Третья, которую я хотела, не находилась.

А недавно я пристраивала книги, какие у нас не очень прижились, выставляла объявления по спец чатам, и там читала, что другие предлагают. Увидела нужную мне книжку случайно — договорилась и забрала.

История такая: главная героиня потеряла платочки, познакомилась с прачкой, которая и взяла её платочки в стирку. Вместе с ней прошлась и посмотрела, как прачка раздаёт заказы, а потом оказалась дома со своими платочками. Там ещё есть что-то вроде обёртки: то ли ей всё приснилось, то ли это правда, непонятно. Прочитала дочке и задумалась, в чём главная мысль текста? В детстве это не вызывало вопроса, а сейчас удивило больше всего отсутствие платы за труд. Сложно представить современную прачечную, которая работает за спасибо. Сначала подумала, что это феодализм: вот есть прачка, есть горничная, кухарка и т.д. — все они производят некоторые услуги в течение периода, по окончании которого получают “содержание”, и в процессе получают услуги друг от друга. Потом подумала, что это и коммунизм тоже: вот, наловил чувак 100500 рыбы, и раздаёт другим. Ему в этот момент ничего другого не нужно, ему надо просто раздать рыбу. Или он отдаёт её тому, кто готовит, и сам идёт отдыхать. Или вот прачка — собрала со всех по одной вещи и устроила стирку. Что-то в этом есть. Ещё вариант, что это “просто семья”, хаусхолд если по Розову. Типа у них общее хозяйство, и человек делает что-то для себя и для других. В некоторых случаях это удобно. Ты ж в семье не будешь говорить: “вот вам счёт за стирку”, скорее скажешь что-то типа “о, ты идешь в магаз!купи мне, плиз, грудинки на завтрак”. Тоже норм.

Потом я задумалась, почему эта история понравилась маленькой Уле? Ну, я точно не заметила недостатка денег в тексте, нет. Но я заметила недостаток ругани. Героиня теряет платочки — и ничего плохого не происходит, вот что мне нравится в этой истории. Значит ли это, что главная мысль этой истории в том, что иногда потерянные вещи просто находятся, и не надо переживать из-за этого?

Нашла мультфильм-диафильм, там чуть перебор со скрипучестью голоса Ухти-Тухти, и странная песенка в конце, но всё равно миленько.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Архив