Как подготовить ребенка к школе дома

Эмоциональная и знаниевая подготовка ребенка к школе, облегчение процесса адаптации и вхождения в учебный процесс – не пустые слова. Задача под названием «как подготовить ребенка к школе» особенно актуальна для родителей, не имеющих педагогического образования и какого-либо опыта. Все же, задача эта вполне решаема.

Что развивать

Что умеет первоклассник? Логически мыслить, фиксировать внимание, анализировать, обобщать, классифицировать предметы и понятия, читать, вычислять и писать прописные буквы, рассуждать и применять знания на деле, мастерить. Для развития мелкой моторики у мальчика идеально подойдет набор детский набор инструментов. Берем за ориентир эти умения и развиваем их у дошколенка.

Если говорить о начальных знаниях окружающего мира, то постепенно знакомим ребенка с его местом в мире, с многообразием животного и растительного мира. Материалы и пособия: книги с изображениями животных, птиц, рыб, альбом и краски.

Упражнения:

1. Назови животное на картинке.
2. Соедини линией животное и его детеныша.
3. Укажи стрелочкой, что ест это животное.
4. Покажи на животном части его тела.
5. Назови диких, домашних животных, птиц, их детенышей.
6. Посети зоопарк и узнай побольше о том животном, которое тебе больше всего нравится. Покорми его, сфотографируй.
7. Порассуждай о том, должен ли человек заботиться о животных.
8. Ответь на вопрос «Кто я?». Порассуждай.
9. Ответь на вопрос, кем ты будешь, когда вырастешь.
10. Нарисуй себя в будущем.

Как подготовить ребенка к школе: логика, внимание, процессы

Чтобы научить ребенка логически мыслить, предлагайте такие упражнения:

1. Соедини линией группы предметов по заданию: животное и детеныша, фрукт с фруктом, красное с красным, большую букву с маленькой;
2. Отгадай загадку;
3. Найди тень предмета из нескольких предложенных на рисунке;
4. Выбери ответ из трех вариантов и объясни, почему ты так ответил;
5. Нарисуй предмет меньше, больше;
6. Скажи кто что делает: пила - пилит, птица – летит и т.д.;
7. Прослушай стихотворение (маленький текст), ответь на вопрос к нему.

Как научить быть внимательным:

1. Найди отличия на двух рисунках; 2. Ответь на вопрос после прослушивания текста, стиха-путаницы, истории; 3. Запомни, что изображено на рисунке и расскажи, что ты видел; 4. Запомни, что изображено (или предлагается ребенку набор предметов), закрой глаза, открой, посмотри внимательно и скажи, что изменилось.

Чтобы научить анализировать и классифицировать, предложите задания: найди лишнее из предметов (фруктов, мячей, животных, приборов), лишнее искать следует как по форме, так и по цвету, функции, структуре материала; назови, что больше, выше, левее, сильнее, ярче, громче звучит.

Как научить обобщать: найди общее между предметами, назови общим словом предметы, укажи предметы одного цвета или формы.

Пиши и читай

Создавать условия для обучения ребенка правописанию можно с помощью игр и упражнений. Предлагайте ребенку:

1. Рисование тематическое, произвольное, раскрашивание с четким контуром;
2. Сделай по образцу: раскрась, обведи, заштрихуй;
3. Выполни поделку из текстурного материала и мелких деталей (развитие мелкой моторики);
4. Поиграй с шнуровками, паззлами, застежками, мелкими элементами (интерактивные игры и пособия);
5. Конструирование, моделирование и придумывание вместе со взрослыми.

Обучение навыкам чтения и логического мышления может происходить через такие занятия:

1. Напишите вразброс имя любимого персонажа, добавьте лишние буквы. Попросите ребенка найти и записать имя персонажа, указать лишние буквы;
2. Рассыпьте разрезные буквы алфавита. Попросите ребёнка помочь собрать их, назвать каждую. Как приз составьте имя ребенка;
3. Буквы алфавита на карточках с магнитами расположите на уровне глаз ребенка, предлагайте игры с такими буквами.

Кроме этого, изучите методики и авторские подходы к обучению чтению. Если обобщить все основные подходы, получим, что ребенка учат читать через звукобуквенный анализ, послоговое деление слова (склады), либо через чтение слова целиком. Разумным видится соединение всех методов и их показ ребенку, затем выявление наиболее эффективного подхода и его применение. Возможно, ребенку будут доступны и легки все формы. Возможно, подойдет только одна. В любом случае, назовите весь алфавит сразу на первом занятии и не учите ребенка читать букву, называя ее как в алфавите (бэ, дэ, эф), а произнося звук буквы – [б], [д], [ф]. Изучите авторские буквари с логопедическим уклоном. Выбирайте для чтения: колыбельные, попевки, потешки, скороговорки, дразнилки, считалки, прозу из букварей.

Чтобы ручка не дрожала

Буквально, чтобы шариковая ручка в руках ребенка не дрожала, тренируйте ее. Прописи приобретайте без ярких картинок, сначала прописывайте печатные буквы, затем по пунктиру обводите рисунки и элементы прописных букв, затем прописывайте саму букву.

Упражнения:

1. Раскрась картинку
2. Раскрась по образцу
3. Нарисуй маршрут движения персонажа (машинки) по маршруту из точки до точки, по лабиринту
4. Дорисуй вторую половинку рисунка
5. Нарисуй такой же рисунок
6. Обведи букву
7. Напиши рядом такую же букву
8. Заштрихуй
9. Нарисуй рисунок, проводя линию без отрыва от листа
10. Дорисуй недостающую деталь
11. Найди букву на картинке
12. Скажи, какая буква улетела (спряталась)
13. Помоги медвежонку добраться до меда, обводя совпадающие буквы
14. Собери пазл с буквами в слово
15. Назови слово на букву А,Б,В и т.д.

Пятерок вам!