Готовьте своих детей к жизненным испытаниям с умом!
lenkaolenka — 16.06.2023
Это было в середине 90-х годов.
Весь мир облетела новость об "Эффекте Моцарта" - эксперименте со
студентами Ирвайнского Университета в Калифорнии. Учёный физик
Гордон Шоу перед сдачей экзаменов ставил перед одной из групп
студентов музыку Моцарта, и эта группа показывала более высокие
результаты.
Мне срочно понадобилось встретиться с Гордоном, потому что я давно
интересовалась темой влияния музыки на интеллект человека. Я
подключила все свои контакты.
И вот я уже сижу в кабинете известного учёного. До этого я очень
много изучала вопрос связи развития мелких мышц руки с развитием
нейронов головного мозга.
Как оказалось, человека разумного от его предшественников отличала
кисть, в котором все пальцы были независимо развиты.
Достаточно скандальный пример: в криминальном мире самыми умными,
предприимчивыми и креативными являются воры - карманники.
Еще я понимала, что меж-полушарные связи может обеспечить только
филигранная взаимосвязь отдельных пальцев обеих рук. Так, при игре
на фортепиано, пальцы человека используют тысячи различных
комбинаций взаимодействий. Это, по моей гипотезе, должно в разы
увеличить создание нейронных связей и соединять мозг человека в
единое целое.
Всё это стало предметом нашего разговора с великим учёным.
Он только вышел из госпиталя после операции на колене.
Сообщил мне, что как раз работает над последней главой своей книги
"С Моцартом в уме" (Keeping Mozart in MIND). *Зашла на сайт
поделиться ссылкой. Поставили три звезды книге нехорошие люди.
Хоронят всё, что касается творческого и интеллектуального развития
человека. Не поддавайтесь на эти уловки! Нет ничего важнее. Чуть
появляется серьезная, заслуживающая внимания публикация, как сразу
набегают те, кому не надо, чтобы её читали.
Он пожаловался мне на то, что его исследования подвергают
сомнению и даже осмеянию не смотря на обширный интерес прессы. Но
на самом деле тема очень серьезная, потому что затрагивает
улучшение генома человека, улучшение интеллектульного уровня
народов и наций.
Он сказал мне, что его команда провела следующий опыт с учениками
второго класса общеобразовательной школы: их разделили на 4 группы
и в течение года
- одной группе давали еженедельные уроки фортепиано
- второй - уроки хора
- третьей - компьютерные классы
- четвёртой не давали никаких экстра классов (это была контрольная
группа)
Так вот, по сравнению со всеми другими группами учащиеся,
получающие уроки фортепиано справились с тестами на решение
пространственно - временных задач на 37% успешнее контрольной
группы. Ни занятия хором, ни занятия компьютером не дали такого
ошеломляющего результата!
Мы проговорили с Гордоном около 2-3 часов.
Его так вдохновила наша беседа, что он, не смотря на своё колено,
пошел провожать меня к моей машине. Территория университета
большая, и идти пришлось достаточно далеко, но мы продолжали
беседовать, потому что тема была неисчерпаемой.
Потом Гордон долго пытался выбить грант на продолжение исследования
с моим участием в его команде. Но денег не дали ни на это, ни на
дальнейшие работы.
Недавно я узнала, что все результаты исследований о влиянии музыки
на мозг человека проводились секретно и многое так и осталось не
опубликовано, осело где-то в архивах ЦРУ.
Встреча с Гордоном Шоу помогла мне понять, что заниматься вопросом
музыкального всеобуча - самая важная задача сегодня.
Особенно меня интересовал возраст детей от 2 до 5 лет, потому
что в этот промежуток времени нейронные связи развиваются особенно
интенсивно.
Из мировой музыкальной практики я выбрала самые полезные для мозга
упражнения, а также придумала алгооритм обучения этим
упражнениям.
Нужно было выдавать такие короткие инструкции, которые бы зацепили
бы любого ребенка с первых же минут нашего общения. Я назвала эти
упражнения "секретиками". Постепенно мастерство обучения
"секретиков" достигло достаточно высокой точки: мало того, что дети
сами учились играть упражнения - они передавали своё мастерство
всем, кто готов был учиться.
Мне рассказывали смешные истории о том, как мои 2-3 летние карапузы
приходили в магазин музыкальных инструментов и начинали играть
хроматическую гамму. Начинали они с самых басов и доходили до самых
последних клавиш верхнего регистра. Так и шли вдоль инструмента,
играя двумя руками сложнейшее по мнению профессионалов
упражнение.
Вскоре я попала на ток шоу АВС, и там уже учила ребенка из
аудитории в прямом эфире. Перед ток шоу я предложила дать мне
ребенка хотя бы 4-5 лет, но продюсеры боялись, что не справлюсь:
они дали мне более старшего ребенка. Поэтому я научила ее всем
секретикам сразу, а заодно и трем несложным пьесам с квинами в
левой руке.
Публика пришла в полный восторг. Здесь есть
немного кадров с того шоу.
Прослеживая судьбы моих выпускников за последние 20 лет, я вижу
огромный успех каждого выпускника. Они поступают в самые престижные
вузы на бюджет, становятся успешными в любой отрасли, которую
выбирают.
Учите детей фортепианным упражнениям. Учите с двух лет. Используйте
дешевые 5-октавные синтезаторы. Развивайте их технику "вширь".
Когда вы это сделаете, они потом легко освоят инструменты с более
тугим нажатием. Главное - дать волю развитию их мелкой
моторики.
Это поможет им соединить оба полушария в единое целое. Цельное
полушарие - прочная база для решения любых задач. А их у ребенка
предстоит очень много. Полу-полушарный человек будет застревать
либо в эмоциях, либо в холодном расчете. Он всегда будет принимать
неправильные решения.
Научиться играть упражнения легко. У нас в Академии этому учат на
раз. Спросите - и я дам вам все ссылки для этого.
Апостиль и перевод документов: ключевые аспекты международного признания официальных бумаг 
Поучительный фильм 
Корнепластика 
Глобальное потепление - хорошо или плохо? 
В бюджет заложена конфискацию имущества у россиян почти на 60 млрд. рублей 
Как сделать деньги? 
Закат на море, 13-09-24 и другие 
Радоновые источники Ленинградской области 
Навальный. Моё Особое мнение 
