знание и понимание

аналитическое знание не добавляет нового смысла, но выявляет актуальную область в старом.
синтетическое знание стало быть новый смысл добавляет как новое значение или новый концепт-смысл, не выводимый из старых смыслов.
для студента, не знающего что профессор — дурак, знакомство с профессором будет откровением с синтетическим знанием, но для опытного студента встреча с профессором даст аналитическое знание.
но допустим на кафедре есть два профессора, у каждого есть имя М и Ж и часы преподавания — у М это Утро и Вечер, а у Ж — Полдень. Тогда можно вместо имен М и Ж использовать Утро или Вечер для М и Полдень для Ж. Однако имена М и Ж — просто прямые имена-указатели на вещь-профессора, а Утро, Вечер и Обед — имена времени суток, косвенно указывающие на профессоров через связи с ними, и не знающий расписания не будет знать их косвенные смысловые имена. Хотя в древности все имена были смысловыми — Дурак и Стерва.
понимание это или встраивание нового знания, его смысла в свою картину мира, или соотнесение старого знания с ее соотв. областью.
|
</> |