Уважение и авторитет

julatka — 22.11.2021

В субботу открыли обучение на которое Мишу пригласили «Учебно-отборочный курс на апрельскую физическую программу ОЦ «Сириус»

Наиболее успешные в учёбе школьники будут приглашены на региональный этап олимпиады Максвелла, по результатам которого отбираются участники апрельской физической программы Центра «Сириус»

Посадила ребенка решать. Он говорит мне через 10 минут, что лектор какую-то фигню несет, зачем-то выражения переписывает вот так и эдак, а надо вот так и эдак. Я лекцию смотреть толком не стала, думаю: «что я там не знаю?». Миша стал решать, решить не может. Я присоединилась, и тоже решить не могу! Верней мы решили, но решение не верное. Я отправила папе, папа решил, тоже не верно. Мне уже стало смешно, я отправила другу университетскому говорю: «реши задачку по физике по старой памяти». Он решил, правильно. Но у нас уже вариантов ответа не было, там только 3 попытки можно делать. Мы стали решать следующие задачи. И понимаем и я и Миша, что мы не втыкаем! Решаем, и не верно. 3 часа мы решали неверно задачи. Задачи простые, стыдно даже тут писать примеры) Но напишу.

Первую половину маршрута автобус проехал по выделенной полосе, а на второй половине попал в затор и двигался медленно. Оказалось, что скорость на первой половине была в 10 раз выше, чем на второй, при этом его средняя скорость на всём маршруте составила 16 км/ч. Определите среднюю скорость автобуса за первую четверть времени движения. Ответ выразите в км/ч, округлив до целого числа.

По пути из пункта A в пункт B асфальтированная дорога переходит в грунтовую. Грузовик доехал из A до B за полтора часа, причём его скорость на асфальтированном участке оказалась на 12 км/час больше средней скорости на всём маршруте vср, а на грунтовой дороге — на 12 км/час меньше vср. Определите длину грунтового участка, если длина всего маршрута составила 100 км. Ответ выразите в км, округлив до целого числа.

После часов мучений. Очень неприятное ощущение, когда твой мозг просто не понимает решение. Я отправила Мишу за чем-то вкусным, типа тортика. Сказала, что нам нужно вознаградить себя за труды, хоть у нас ничего и не получилось. 

Он ушел. Я хотела включить сериал. Искренне хотела! Но вернулась к этим задачам. Прослушала лекции сначала и... все получилось. Все задачи однотипные, у всех один принцип решения. Прорешала несколько, все поняла. Объяснила сыну. Он тоже прорешал несколько — все понятно.

И вот о чем я подумала. Проблема моего сына в неуважении к преподавателям! Он не прослушал лекцию, сразу попер возникать на лектора, не захотел вдумываться в лекции и принцип решения! И я еще повелась на его эмоции, не стала слушать лекции. Я расстроена этим открытием. Неуважением к преподавателям. С одной стороны, это может и нормальная до какой-то степени реакция подростка — отрицание авторитета преподавателей и родителей. Ну мой авторитет пока не отрицает, а вот авторитет мужа отрицает, да... Дойдет ли до отрицания моего авторитета? Я пока не знаю... Надеюсь, что эта вот глупая ошибка с Сириусом, начавшаяся с отрицания лекции и самого педагога ему запомнится. Не думаю, что он осознал свою ошибку. Интересно, сколько шишек он набьет к тому моменту, как начнет уважать тех, кто добился больше чем он?

Оставить комментарий

Популярные посты:

sabinus

Резиновая плитка от Altra Tyres: характеристики, плюсы и сферы применения

• Ранее
• Архив