У меня вопрос

detishki_israel — 28.11.2010 У меня вопрос. Нашей младшей дочери через пару недель 4. Анамнез - бабушка математик и мофет с песаха. Не надо кидаться тапками про лишение детства - ей очень нравится ходить в мофет - она там поет, рисует, встречается с друзьями из русского садика, из которого в этом году ушли. То, что у нее есть домашние задания вызывает у нее счастье (а то как это у старшей второкласницы они есть а у нее нет ??? ).
Мне не с чем сравнивать ее, потому что старшая была очень развитая девчонка - в 2 года отлично говорила по русски и считала до 10 точно, иврит усвоила за 2 месяца в 4 года, весной люди не верили, что в сентябре ребенок не знал язык, в 3 говорила вещи типа тут идут 2 девочки, одна тетя и 0 мальчиков, т.е 3 девочки и 0 мальчиков и читала по слогам. Младшая заговорила поздно, да и сейчас говорит еще не очень, что нормально, иврит за 3 месяца в садике почти не продвинулся, что тоже скорее всего абсолютно нормально, считает она через пень колоду до 10, что тоже наверное нормально. НО. Она не в состоянии запомнить буквы и цифры. Она уже полгода 2 раза в неделю играется в буквы и цифры в мофете, она делает домашние задания. Она просто не может их запомнить. Если показать ей например слог РА и попросить среди кучи нарисованных слогов найти такие же она найдет их быстро. Но то что это буквы Р и А она не может запомнить. Она хочет. Но ощущение, что не может. Посчитать бабочек и соединить из с соответствующим числом. Бабочек она более менее верно посчитает, число она не узнает. Причем например в мисхак закарон она играет вполне прилично, т.е с памятью проблем нет. Рисовать, паззлы - все это хорошо. Рисует уже в границах, паззлы 50 собиарет сама, до 100 с помощью.
Я спросила учительницу в мофете, у нее все таки выборка детей перед глазами больше. Она сказала, что на сегодняшний момент она конечно одна из последних в группе, но она видала детей, которые ничего не понимают а потом вдруг происходит клик и все устаканивается. Вопрос такой - если что-то не так - не знаю дислексия или что там еще бывает, хотелось бы узнать это как можно раньше. В каком возрасте это уже не норма и надо проверять ? Если 4 это уже граничное состояние, то есть ли какие нибудь проверки типа пришли поиграли, чтобы не напрягать ребенка ? Причем, чтобы отсутствие иврита не влияло на результат - поскольку сейчас ребенок на иврите нормально контактировать не будет. Мы конечно ни в какие 5.8 ее в школу не пошлем. И я знаю, что 2.5 года это очень долгий срок. Но я не знаю, что ребенок в 4 ДОЛЖЕН уметь, а что все еще находится в границе нормы. Я понимаю, что мой единственный стандарт старшая, а она явно была не по годам развита. Мне не хотелось бы запустить что-то, в чем мы могли ребенку помочь, а потом наверстывать это, когда ей уже вот вот надо будет в школу.
Я специально спрашиваю только здесь а не в русских журналах, потому что в России ребенок в 4 года уже по моему физику за 2-й класс должен знать. Я уже давным давно отмахиваюсь от всего тем, что она маленькая, и норма понятие растяжимое и время пройдет и все будет нормально. Но в последнее время, когда дети ее возраста, пришедшие месяц назад к ней в группу уже все читают по карйней мере по слогам, а она все еще не узнает буквы... Ну как то не спокойно очень.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив