Типы учителей

norwenalis — 11.09.2023

1. Учитель - традиционалист. Как меня учили, так и я буду. Плюс: стабильность.
2. Учитель- праздник. Буря эмоций, меня все должны любить. Плюс: всем нра.
3. Учитель- КПД. Цели, задачи, результат.
4. Учитель- забота. На первом месте комфорт ученика.
5. Учитель- оратор. Я красивый в белом пальто, слушайте меня. Плюс - умеет просто доносить сложную информацию.
6. Учитель- поиск. Научный дайвер, зацикленный на себе.

Мой самый главный тип - учитель-праздник, это совершенно точно. Но при этом я яростно организованна, может это учитель-кпд, а может просто бизнес давит и счета заставляют плакать. И даже если мне хочется топать и бросать, я все равно улыбаюсь и делаю. Очевидно, что эмоциональное состояние при этом очень неустойчивое, что и привело меня в состояние выгорания. Самая главная точка роста для меня сейчас - оставлять работу на работе, перестать эмоционально вовлекаться на 100%, ожидать, что все должны меня любить, иначе урок прошёл зря.
Первая трудность состоит в том, что очень много работы с совсем малышами, которые не будут ходить на урок ради урока, им должно нравиться. Задача - отделять полностью уроки от себя. Дело сделано, урок проведён, ты всем понравился, но ты не зависишь эмоционально от ситуаций, когда что-то пошло не так и кому-то не понравилось.
Вторая проблема - 99% учеников ходят на уроки к конкретному человеку. Потому что он ведёт эти занятия так, а не иначе. Я вижу это все явственнее, с каждым годом развития технологий нам все нужнее человеческое общение вживую, с людьми, которые у нас вызывают эмоциональный отклик. Многие ученики приходят за этим, не за знаниями.

Я почти смирилась с тем, что искоренить в себе праздник не получится и надо с ним как-то жить. Помогающий тип наверное все-таки КПД, иначе я бы не протянула так долго с таким количеством уроков.
Сейчас учусь в себе развивать учителя- заботу, не такого, который ставит комфорт ученика превыше всего, но такого, который принимает потребности другого человека и подсказывает, как с ними работать. В этом году приняла решение безжалостно выбрасывать половину диктантов, рабочих листов, если дети еле справляются. Не пытаться научить читать детей, которые не знают букв. Не писать изложений с теми, кто уже четвёртый год периодически пишет буквы в зеркальном отражении и каждый раз удивляется. Учитель-кпд плачет, потому что очень хочется впихнуть как можно больше, но учитель- забота оказывается более объективен.

Мне не хватает в себе учителя традиционного типа, у меня вообще в билингвизме и рки комплекс самозванца - нет профильного образования. Но получать его в данной реальности, чтобы просто иметь абстрактные знания, нет ни сил, ни времени. Да и это не основная сфера моей деятельности.

Оставить комментарий

Популярные посты:

didius

Проволока 3 мм: характеристики отожжённой стальной проволоки и сферы применения

appavlenko

Вот что интернет животворящий делает ))

olga_srb

Бесценный подарок

congregatio

Нелёгкие

kwakin_misha

Про перспективы победы контрреволюции на Кубе

v_strannik

И никакого кринжа!

• Архив