Слепышовое псто

Меня тут спросили - как происходит реабилитация слепых и слабовидящих детей в Швейцарии? Я решила рассказать, как обстоят дела в этой сфере на нашем примере.

Через полгода после приезда домой, выдержав некоторое время для адаптации (дочка удочерена в 3 годика), мы отдали Таню на 2 дня в неделю по 2 часа в интеграционный садик. Домашние особята могут в него попасть раньше и на полную неделю, с утра и до 16.00 (кроме среды, субботы и воскресенья, это выходные). На следующий год уже ходили туда 4 раза в неделю: два дня только с утра до 11.30 и два - весь день до 16.
http://www.fondation-ensemble.ch/institutions/jardin-denfants-ensemble/mission/
Группы состоят примерно из 10 человек, бОльшая часть - обычные дети из окружающих домов, и человечка 3 особят. У Тани в группе, кроме нее, был мальчик с синдромом Дауна и девочка с очень тяжелой формой ДЦП.
К каждому особенку приставлен отдельный воспитатель-дефектолог. Плюс на группу еще один, общий, воспитатель, который занимается в основном остальными семью ребятами.
Жизнь как в любом обычном садике - песенки в кружочке на стульчиках, поделки, уголки с игрушками. Еду надо давать ребенку с собой в контейнере, там только разогревают, но могут дать десерт вроде йогурта или фруктов.
Ребенка забирают на миниавтобусе от дома, маме надо только спуститься к подъезду.
Еще от обычного садика этот отличается наличием потрясающего зальчика для физических занятий. Он небольшой, но чего там только нет! С потолка свисают какие-то канаты, зал трансформируется: выдвигаются горки, паралоновые огромные формы раскладываются. Иногда все убирают и тогда мелочь гоняет по залу на всяческом пластмассовом транспорте.
Отдельная сенсорная комната, с сухими бассейнами с шариками и паралоном, тазами с рисом, зеркалами и прочим. Свет там приглушен, там можно поспать на матрасиках. Укладывают по желанию ребенка или если видят, что батарейки у клиента кончились, и ему необходимо поваляться в тишине и сумраке.

С 4 лет начинается обязательная школа. Таня в силу серьезного отставания пошла с 5 лет. Школа так же 4 дня в неделю. Все время пребывания в школе с Таней неотлучно находится помощница - девушка из специальной организации, которая занимается сопровождением людей с особыми потребностями. Сейчас она уже почти никогда не вмешивается в происходящее. Находится на расстоянии пары метров, Таня все делает сама, сама перемещается по школе, ходит в туалет, в физкультурный зал, на музыкальные занятия, одевается на прогулку и бесится с детьми на переменках тоже сама )))
Но это уже второй год в школе. В первый год контроля было, конечно, много, но постепенно его ослабляют. Конечная цель - добиться того, чтобы сопровождающий не был нужен вовсе. То есть - она самая, интеграция.

В школу Таня ходит на полдня. И еще полдня в Центр для слепых и слабовидящих детей от 4 до 18 лет.

В Центре они клеят, вырезают, вытыкивают рисунки иголочками, гончарничают, вышывают (пока большими тупыми иголками), делают всевозможные поделки, ходят в музеи (но это редко, предварительно договариваются, чтобы можно было все трогать).
Обучение ориентации в пространстве, конечно, очень много часов занимает. В Центре есть зал для физкультуры (маленький, правда, очень, скорее - сенсорная комната).
Там всякие паралоновые трубы, лазалки, крутилки и прыгалки. Там они учатся понятиям "за-перед", "справа-слева", "под-над".
Чтение на Брайле. Печать на машинках Брайль, позже добавится комп. Скоро, с весны, добавится еще кулинарный урок. Их учат - как нарезать овощи, наливать жидкости и прочее. Выпекают, вярят-жарят.
Отдельно, раз в неделю, к нам приходит на дом эрготерапевт, с ней она сначала ходила в школу в среду (в выходной) и там изучала пространство - как дойти до туалета, где выход на улицу и т.д.
Теперь они ходят на улице, учится ходить с тростью самостоятельно. Но это и со мной каждый день, понятное дело. Терапевт мне объяснила, как пользоваться тростью и каждый выход из дома сам собой становится уроком по ориентации в городе.

Но самый вынос мозга и культурный шок у меня случился, когда школа (общеобразовательная) организовала выезд всего Таниного класса на экскурсию в этот Центр. Им показали все, рассказали. Потом всей этой зрячей мелочи предложили завязать глаза и попробовать так походить-повырезать-полепить-поприклеивать и прочее. Народец был в восторге и радостном ужасе - КАК, НУ КАК слепые могут все это проделывать!? Так как они наглядно убедились, что то, что им дается так легко, для людей с ограниченными возможностями - каждый день маленький подвиг.

Идем к логопеду на занятия.
http://www.youtube.com/watch?v=F11OeBU3Jck&list=UUQ_BP3pJUlS-1lqJ2s8f5HA&feature=c4-overview

Занятия с эрготерапевтом.
http://www.youtube.com/watch?v=WGFApncxCdI&feature=c4-overview&list=UUQ_BP3pJUlS-1lqJ2s8f5HA