Щепки от директора школы

Щепки — это отдельные мысли, неоконченные фразы, карандашные зарисовки на полях школы. О школе можно писать серьезно: страстные памфлеты, аналитические статьи, а можно и так, шутя, — в двух строчках.

Белла (10-й класс), уходит в другую школу, принесла букет роз: «Вы первый директор в моей жизни, по которому я буду скучать». Первый директор в ее жизни...

* * *

Рассказывает хорошая знакомая (вместе работаем 15 лет) о своем ребенке, который ходит в футбольную школу: «Если кто шалит и не слушается, тренер спокойно так и тихо говорит: «Стульчик». Десятилетний ребенок садится в позу, которая называется «стульчик», и сидит так, счастливый».

Мальчик рассказывает: «Раньше я боялся этого тренера, а теперь понял, что Н.Н. — добрый человек. Перед сном он подходит к каждому из нас и поправляет одеяло».

Прям Ночной портье.

* * *

Путешествую по Армении.

Дима, двадцать лет, переехал из Воронежа, по-армянски говорит, как по-русски.

— А трудно было учить армянский язык?

— Если в школе учить — то трудно, а так — нет.

Мне кажется, тут есть над чем подумать учителям русского языка, химии, биологии…

* * *

Появление детей индиго и прочих гиперактивных нестандартных как-то совпало с продвижением в нашей стране подгузников. Говорил же Зигмунд Фрейд, что культура начинается с приучения ребенка к горшку.

* * *

Что-то рыбы у меня в аквариуме вялые и корм не едят. Может, воду поменять? А может, пускай привыкают: не всегда в жизни будет чистая вода и кислород. Суровая действительность, дисциплина опять же… Тьфу, опять о школе... Или все-таки поменять?

* * *

Пришел папа Ромы (9-й класс), финансовый аналитик:

— А почему бы вам не сделать свою киностудию и на уроках русского языка писать сценарии по литературе, истории?.. Вы же понимаете, что все эти школьные предметы для пятнадцатилетнего мальчишки не имеют никакого значения.

Я видел пап, требующих вести дневник, чтобы больше задавали на дом. Но пап, предлагающих открыть киностудию…

* * *

ЕГЭ — как выборы в Госдуму: в честность никто не верит, но результаты принимают.

* * *

Перемена. Бодрым шагом, чуть насвистывая, подходит к расписанию Петя, 9-й класс.

— Так, что у нас? Химия... Ну, химия так химия…

Смиренно сказал так, спокойно, и пошел…

* * *

В столовой. Ем суп.

— Это вы — директор?

— Да.

— А я — Каролина-из-шестого-класса-на-пробной-неделе.

* * *

Прочитали в гороно мою книжку.

«У нас, — говорят, — по этому поводу другое мнение и мы готовы поспорить».

Как все изменилось!

20 лет назад мне говорили: «Р.И., это ваше частное мнение и мы с вами спорить не будем».

* * *

Сентябрь 2013 года.

Прибежала Сашка, теперь уже студентка первого курса: «Ой, — говорит, — Р. И., так интересно: социология, философия, история, культура».

«Елки-палки, — подумал, — а у меня на философии под партой домашнее задание по математике и английскому делала».

* * *

Загадка.

Кто на уроке говорит больше всех, не поднимая руки, и даже если его не спрашивают? Кто больше всех мешает ученику работать?

* * *

Сорок семь лет.

Осознал, что я старше почти всех родителей наших учеников.

Стал увереннее чувствовать себя на родительских собраниях.

* * *

Только дети дорастают до возраста, когда можно поговорить о смысле жизни, — а тут ЕГЭ сдавать.

Так и жизнь проходит.

* * *

В 16.50, за 10 минут до отправления автобусов, ежедневно учительскую охватывает прям какой-то мозговой штурм или мозговой шторм.

Не поменять ли нам учебный план?

Не изменить ли график обедов?

Не поменять ли нам... все вообще?

Переобуться, схватить пальто — а вопросы, прямо скажем, философские.

* * *

Вторник, седьмой урок, Административный совет. Заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе, по хозяйственной работе, по информационным технологиям, начальник отдела кадров. Ни один человек не пришел — забыли. Как это дети на уроки ходят, удивляюсь.

* * *

Петя (10-й класс), вернувшись из американской школы, рассказывает:

— У них, в Америке нет понятия «не смог сделать», дали задание — надо сделать. И все.

Попрошу Петю выступить на педсовете, поделиться опытом.

* * *

Мама Коли (11-й класс) связала мне на 23 февраля шерстяные носки.

И вот надел я, Защитник Отечества, теплые носочки...

* * *

Дал объявление: «Ищу учителя: умного и доброго». Прошло три месяца. Видимо, надо отредактировать текст: «Ищу учителя: умного или доброго». А то слишком.

* * *

Каждое утро себя настраиваю:

«Сегодня буду строгим учителем и буду строго ставить оценки».

На первых уроках получается, а к концу дня устаю.

* * *

— Хотите чай или кофе?

А чего я действительно хочу: чая или кофе?

А восьмиклассникам на уроках говорю о свободе воли...

Рустам КУРБАТОВ
директор школы «Ковчег ХХI»