Почему троечники обычно становятся успешнее других

muhtuya — 06.02.2017

Британский журналист Джон Халтивангер написал провокационную статью о том, что оценки в школе — это вовсе не показатель интеллектуальных способностей, и что троечники добиваются в жизни больших успехов, нежели отличники.

Как показывает практика, хороший аттестат не всегда является билетом в счастливое будущее, и далеко не все двоечники после школы оказываются не у дел. Среди неучей есть богатые и знаменитые люди, успеху и настойчивости которых мог бы позавидовать весь мир.

Стив Джобс, например, никогда не оканчивал колледж. Та же ситуация и у Марка Цукерберга и Билла Гейтса. Сергей Королев, который запустил первый искусственный спутник в космос, был круглым троечником. Владимир Маяковский учился настолько плохо, что даже не дочитал до конца «Анну Каренину». А Иосиф Бродский вообще был одним из самых заядлых и матерых двоечников, что не помешало ему получить Нобелевскую премию по литературе.

Ум — это понятие абстрактное, и достижения в учебе — не всегда самый объективный способ измерить его. Успех выпускника определяется в основом по тому, чего он добился вне пределов учебного заведения, а школа — это не всегда реальная подготовка к тому, что нас ждет в самостоятельной жизни.

Успех требует страсти, настойчивости, эмоциональности и способности пережить и, главное, понять ценность неудачи. Поэтому столько троечников, от которых никто не ожидал великих свершений в школе, управляют нашими миром. Они понимают, что значит бороться, так как еще с детства преодолевают больше неудач, чем отличники. Этими же чертами обладает и любой успешный предприниматель — он не боится рисковать, идти наперекор нормам и правилам, поэтому может создать что-то новое и неординарное.

Двоечник зачастую лидер в своем кругу, готовый повести за собой других нестандартным путем в обход школьной системе. Среди троечников самый высокий процент нетривиально мыслящих, творческих личностей. Психологи уверены, что таким детям просто неинтересен стандартный набор школьных дисциплин. В школе нам говорят, что «может быть только так, а не иначе», отнимая у нас желание думать нестандартно о способах решения тех или иных вопросов. Богатые потому и богатые, что думают нестандартно. Им никто не говорит, что этого нельзя, а это будет именно так, а не иначе. Они слушают, но делают всегда по-своему и в результате выигрывают.

Но это вовсе не значит, что получение плохих отметок в школе гарантирует успех в жизни, как и сплошные пятерки в дневнике — это еще не доказательство, что вы «далеко пойдете». Оценки всего лишь цифры на бумаге. В конечном счете нашу жизнь определяют характер, опыт и связи, а не оценки в школе.

Таким образом, если вы нелучшим образом окончили школу или университет, не отчаивайтесь. Жизнь — это череда взлетов и падений. Мы изучаем много полезного в школе, но реальные знания получаем уже после того, как покидаем класс.

Никогда не прекращайте учиться, никогда не сдавайтесь и — главное — не забывайте наслаждаться самим процессом получения знаний.

Источник: http://www.adme.ru/svoboda-psihologiya/pochemu-tro...tsya-uspeshnee-drugih-1063410/ © AdMe.ru

Оставить комментарий

Популярные посты:

lady_catari

Как быть?

day_1923

Все?

amarok_man

Как Сталин отменил алименты и заставил рожать детей. Решение демографической

shpatak

2024. Дайвинг на севере Приморья. Бухта Рудная. Октябрь.

elika

Новые батарейки, вдыхающие жизнь в старые

mali_fi

память

inna1903gr

Сумерки

vybory_91

Карта референдума о строительстве первой АЭС в Казахстане 2024 года.

• Архив