Почему молодежь в России не может без революционных настроений?

Какая-то часть общества обязательно будет настроена против властей, причем решительно.
Люди были против Брежнева, против Горбачева, против Ельцина.
Противники Путина появились практически сразу.

Даже противники президента Медведева были.
Они – противники Медведева - даже сейчас есть.
Не могут многие Медведеву простить его президентства, чувствуют себя обманутыми.

Но почему должно быть иначе?

Народ в России бедный, от этого злой.
Хуже того, эта бедность – она плохая, накопленная, вековая.
А она бьет по молодежи прежде всего.

Взрослые люди или кое-как решили большую часть своих проблем.
Или окончательно убедились в том, что сделать уже ничего нельзя – жизнь не изменишь, как идет, так идет.

Молодые люди пытаются начать, мечтают, надеются.
И очень остро ощущают – базы нет, возможности ограничены, социальные места заняты или для своих, нужна в основном обслуга и прислуга.

Хорошие социальные места, которые позволяют сразу решить большую часть своих проблем – и с заработком, и с самореализацией, и с перспективами - есть, но их мало.
Существующий российский социум генерирует такие места в очень небольшом количестве.
И так такая конкуренция!

Было бы население обеспеченным, вопрос карьеры так остро бы не стоял.
Но население бедное.
На родительскую помощь и базу опереться может очень небольшое количество людей.
Поэтому молодежь чувствует себя беспомощной.

Кто виноват?
Родители?
История?
Государство?
Путин?

А что говорит школа в курсе истории и обществоведения?
Если общество устроено несправедливо, нужно устраивать революцию.

Буржуазная революция в Англии и казнь короля – это хорошо.

Великая французская революция во Франции и казнь короля – это прекрасно.
Восстановление монархии, все эти Бонапарты и Бурбоны – это плохо, а последующие революции – это опять хорошо.

Революции в Германии – героическая эпоха.
Свержение кайзера Вильгельма – замечательно.

Наверняка про свержение «Николашки» в России говорят положительно.
И даже о революции большевиков - с пониманием, а где-то и с восторгом.

Национально-освободительные движения, борьба с колониальными империями – тоже хорошо.

И что должен думать ребенок?
Если социум устроен несправедливо, революция – прекрасное, достойное, социально одобряемое занятие.
Революционеры – герои.

Сможете вы объяснить умному ребенку, почему восстание против несправедливости во Франции или Англии – это хорошо, а борьба с несправедливостью в современной России – это плохо?

Почему получение независимости Индией от Британии - это правильно, а борьба Украины за независимость от России - это катастрофа?

Или хотя бы ответить на вопрос, почему записать в Конституции политические свободы и наложить ограничение на власти было великим эпохальным решением, но соблюдать все это не надо, вредно?

Программа средней школы все еще пронизана идеологией свободы, народовластия, борьбы за свои права, нелюбовью к царям и узурпаторам, апологией революции.
Школа работает над тем, чтобы все это не воспринималось буквально.
И опыт есть, еще с советских времен.
Но некоторые дети оказываются внимательными и вдумчивыми учениками.

Чтобы революции остались в прошлом, нужно две простые вещи: высокий уровень жизни и много хороших рабочих мест.
Хороших, престижных, интересных, достойных, высокооплачиваемых рабочих мест должно быть так много, чтобы хватало не только своим, но и всем, кто на них претендует.
Тогда счастье можно было обретать не в борьбе, а в работе.
И в личной жизни.

Да, еще правильная социологическая наука и вменяемая школьная программа, которые объяснят, когда революция - это хорошо, а когда не очень.