Образование в Канаде. О ваших оценках никто не узнает.

pomogach — 07.11.2016
          Наконец-то могу по личному опыту описать как происходит обучение в школах и университетах Канады. Как всегда, я больше пишу с целью информирования россиян о жизни за границей. Чтобы у нормальных людей была возможность лучше понять преимущества или недостатки жизни за границей и эмиграции. Мои коллеги- иммигранты, надеюсь меня поправят, если я в чем-нибудь ошибусь.
          Скажу сразу, современное российское образование, как и многое другое в Стране -Симулякре однозначно проигрывает канадскому,и я безмерно счастлив, что мои дети имеют возможность учиться в Канаде. Моя жена по специальности педагог и в своё время преподавала в школе. Моя дочь закончила российскую школу в 2015 году.  Сын первый класс отучился в России. И поэтому у меня есть возможность сравнивать.
          В Канаде в разных провинция разная система. Я познакомился с образованием в провинции Квебек. Здесь оно выглядит так. Сначала детский сад, затем лет с 3-х предначальная школа, с 6 лет начальная школа, с 12до 16 средняя. Школа на этом заканчивается. Появляется на 2-3 года Сежеп (CEGEP). Это что-то типа российского техникума. Без сежепа в университет не поступить. Ну и сам университет.
          У меня есть информация по обучению в школе и университете.  Моего 10 летнего сына взяли в 4 класс местной самой обычной школы. Сразу отметил, что программа здесь намного проще и легче чем российская. Язык, которым написаны учебники простой, понятный даже мне иммигранту. Ритм неспешный, даже расслабленный. Дети не напрягаются.
          Учителя, да и вся система не наседает, не давит на ребенка. Тут как бы подразумевается “Не хочешь- не учись, никто заставлять не будет”
Домашнее задание дают один раз на всю неделю. Мы его делаем в два захода, по полчаса за раз. С ужасом вспоминаю российские школьные годы, когда каждый вечер минимум час максимум 4, делали уроки с детьми.
          Понравилось, что здесь занимаются именно донесением знаний. Цель, чтобы ребенок получил знания для жизни, а не “прошел” материал.  Например, в учебнике по математике на странице с математическими примерами, внизу спокойно размещается информация на отличные от математики темы, это для развития общей эрудиции. Поумножал, поделил, теперь узнай, как использовали папирус в древнем Египте.
Для среднестатистического россиянина, воспоминания о школе связано со стрессом и напрягом. Здесь же, главная задача педагогов, чтобы ребенок ни в коем случае не испытывал стресса. Дети должны быть счастливы. Это есть основная задача родителей и учителей.
           Учителя крайне уважительно относятся к школьникам. Я не могу себе представить, чтобы учитель, завуч, директор или кто еще из школьных работников кричал бы на ребят или прилюдно хоть как-нибудь показывал неуважение. Опять же вспоминая своих учителей, могу точно сказать, что большинство из них считали школьников недочеловеками.
          Драки в школах максимально быстро пресекаются. Кто первый ударил тот и виноват. Детей учат решать конфликты словами.  Если в России, в качестве подготовки к школе я отдал сына на занятия самбо, то здесь, это даже нежелательно.
          Сын ходит в школу с удовольствием. Но дети есть дети и у нас случилась неприятность, когда ребята-одноклассники стали над сыном подтрунивать. Пацан приходил домой и плакал. Толком ответить хулиганам не мог, язык еще не хороший, драться мы ему категорически запретили. Ему было очень тяжело. Через электронную почту попросили разобраться учительницу. Как потом рассказал сын, учительница говорила по-доброму и подобрала такие слова, что у нашего мелкого теперь полкласса друзей и больше никаких нападок.
           Часто, когда заходит разговор об образовании, россияне говорят, “Вот у нас сложная программа, детям преподают такие вещи, от которых у взрослых голова идет кругом! Вот какие мы молодцы!”  По началу кажется правильным, давать детям как можно больше знаний. Но опыт показывает, что, во-первых, знания в такой форме действительно усваивают лишь пара-тройка человек на весь класс (при условии дополнительных занятий либо с родителями, либо с репетиторами), а остальные начинают воспринимать себя тупыми. Во-вторых, после окончания школы, у значительного процента выпускников, все эти знания забываются за ненадобностью. И только единицам информация об производных и интегралах действительно пригодились при дальнейшем образовании.   В Канаде все эти сложные знания тоже даются, но лишь тем, кому это действительно нужно, в старших классах и сежепах с университетами.
           В итоге, к окончанию школы, канадцы имеют все необходимые знания об окружающем мире. Кто понял, что университетское образование не для него, идет в местные ПТУ, получают рабочие специальности и остаются с приятными воспоминаниями о школьных годах.
Наш среднестатистический росcиянин, несмотря на всю сложность и исключительную “умность” российской школьной программы, обладает ничуть не большими знаниями, чем среднестатистический канадец с “тупой” школьной программой.  Ну и зачем тогда детей мучить?
В университетах образование платное. Для местных стоимость около 4 тыс. долларов в год.  Если хотите жить на кампусе, то это еще 4 тыс. в год.  Для живущих на кампусе обязательным является плата за питание ещё 4 тыс. При этом питается студент в течение дня, когда хочет и сколько хочет. Шведский стол. Меню разнообразное и вкусное.
          Плата за обучение субсидируется из бюджета Квебека, и первые пару лет получается, что за ваше образование платит государство. Следующие года обучения вы оплачиваете либо из собственных средств, либо можете взять государственный кредит под минимальный процент (2-3 годовых) и отдавать его начнете только когда закончите своё обучение и начнете зарабатывать.
          В летние месяцы студенты либо отдыхают, либо зарабатывают себе на обучение. Слава Богу оплата труда здесь достойная. И 2 тыс. в месяц заработать вполне реально. Также студент может зарабатывать на практике в течение учебного года. Есть для этого специальная программа.
Качество преподавания, как и везде, зависит от учителя.  В престижных вузах профессора получше.  Но вот хорошие лаборатории, материалы для экспериментов-этого везде в достатке.
Здесь очень уважают личность человека, и никто никогда не захочет вас хоть как-то дискредитировать. Ваши оценки по предметам, это ваше личное дело, и никому кроме вас о них не станет известно. У вас вряд ли разовьется комплекс неполноценности, если вы не будете знать, что ваш результат худший в классе. И у студентов не будет повода считать себя лучше или хуже кого бы то ни было. По-моему, это очень правильный подход к уважению человека.
          У студентов жизнь максимально комфортна. Здесь так же, как и в школе считается, что студент не должен испытывать никаких стрессов. Организация процесса обучения на самом высоком уровне. Есть комиссии для решения конфликтов между учениками и профессорами. Кураторы, которые реально и с доброжелательной улыбкой помогают в решении любых проблем, финансовых, психологических, медицинских, организации расписания… Кстати, расписание занятий студент выбирает сам. Есть определенный набор предметов, которые необходимо изучить, и студент, через интернет, выбирает, когда ему удобнее заниматься.
         Живущие в корпусах общежитиях подбираются по психологической совместимости. Для этого ребята проходят предварительное тестирование. Кто любит тишину, селят с тихими, кто экстраверт тех к ему подобным. В первую неделю после заселения, для ребят проводились специальные мероприятия, где они знакомятся с расположением зданий университета и друг с другом.
Живут студенты в достаточно комфортных общежитиях. Конечно, не Hilton, но вполне приличное жильё. Дочь рассказывала, что когда связывалась по скайпу с российскими подружками, тоже студентками, то неприятно удивилась, когда её бывшие соотечественницы гонялись с тапками за тараканами в обшарпанной комнате институтского общежития.
         В канадских корпусах есть комнаты для одного, для двоих.  Есть с удобствами на этаже (туалеты чистые и с туалетной бумагой), есть с санузлами в комнатах. За порядком на территории следит специальная охрана кампуса. Проживание достаточно культурное, без баклажек пива и гулянок на всё ночь. Хотя, конечно, “нехорошие” шумные комнаты попадаются, наверное, в каждом общежитии, но в 22-00 отбой для всех без исключения.
         К основным изучаемым предметам нужно выбрать дополнительные занятия по другой специальности, и вполне реально получить два высших образования за один раз.  Например, вы пришли учиться на биоинженера, но берете дополнительные занятия по античной истории. В результате ваш основная квалификация - биоинженер и дополнительная - античный историк. Мне кажется это очень удобным.
         В Канаде учёба реальная и придётся действительно заниматься: читать учебники, самому писать лабораторные и курсовые работы. Списывание, шпаргалки, скачать работу из интернета или просто скомпоновать “свою” работу надергав абзацев из чужих, не получится, здесь это обоснованно считается преступлением. Такие вещи позорят университет, а честным именем здесь привыкли дорожить. Лживых студентов с позором изгоняют из Рая с записью в личном деле. А так как профессора университетов между собой общаются, то слава о брехливом “герое” может дойти до любого университета.
        Поэтому можно быть уверенным, что если человек имеет диплом канадского университета, то он однозначно получил высшее образование и обладает соответствующими знаниями. Думаю, россиянам это покажется дикостью. В России успешно научились не только создавать видимость успешной деятельности, но и видимость обучения в институтах. Полстраны с дипломами вместо образования. Даже некоторые министры отметились в этом “благородном” деле.
        В общем, в Канаде я сильно жалею только об одном, не довелось мне учиться в таких замечательных условиях. Но зато хоть за детей порадуюсь!)

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Архив