Sravni.bet: когда аналитика встречается со спортивной страстью 
Думал - одуванчики 
Ванвера - что за зверь такой? :-))))) 
«Победу одержали только благодаря нам...». Что говорят мировые лидеры о Дне 
Насильственным образом узнала 
Необычные и оригинальные унитазы и писсуары — фото и описание удивительной 
Издержки неопопулизма 2025 
Дверь в лето 
Читающая Британия Игроки закрывают позиции, не дожидаясь отсечки дивидендов в акциях Сбербанка ("гэп" в этих бумагах на Мосбирже состоится в четверг). Индекс МосБиржи упал ниже 3000 пунктов во главе с расписками Ozon (-4,6%). График
Обещанный комментарий про образовательную реформу
hettie_lz — 23.01.2013
На прошлой неделе все массово обсуждали «дорожную карту»
развития отечественного образования, которая изложена
вот: тут.Наиболее жарко обсуждалось планируемое увеличение нагрузки на учителей и преподавателей вузов. Я посмотрела на цифры в приложении и... слегка удивилась. Потому что цифры, до которых предполагается поднять нагрузку, существенно ниже, чем то, что в Америке считается «очень хорошо». То есть, соотношение количества студентов на одного преподавателям в маленьком-либеральном-очень-дорогом Ноксе – 12 и в массе очень хороших вузов – по 15-16. А во всех обсуждения звучало, что кошмар-кошмар.
Поскольку меня попросили по этой теме высказаться, да и если бы не попросили, мне самой было интересно, то в воскресенье я устроила опрос компетентных сторон, чтобы выяснить, почему в России эта самая меньшая нагрузка оказывается большей. И вот что мы выяснили (излагаю конспективно, потому что сразу не записала, но если будут вопросы, то, наверно, вспомню больше подробностей).
1. И в Европе, и в Америке очень много «технической» работы делается силами аспирантов и магистров. Они не учитываются в числе «профессорско-преподавательского состава». В России если это и происходит, то, как правило, «нелегально».
2. Если в Европе и Америке ассистенты являются основанием профессорско-преподавательской «пирамиды», то в России это «пирамида, перевернутая вверх ногами». Из этого следует, что часов на практику недостаточно, что студенты слушают гораздо больше лекций, чем занимаются на практических занятиях
3. Один из самых важных факторов, которые мешают профессорам «обрабатывать» больше студентов – отсутствие эффективных технологий проверки знаний в течение семестра. В результате на самом экзамене требуется гораздо больше времени и человеческих ресурсов, чтобы выяснить, что кто на самом деле знает (этот пункт могу раскрыть подробнее, если нужно)
4. Отсюда же следует «заложенная» некачественность подготовки: отчественный студенто готовится к каждому экзамену 5-7 дней, то есть, реально пытается выучить за эти дни весь семестровый материал. А у американских студентов вся сессия – это одна неделя, и иногда даже сдается по 2 экзамена в день. Это невозможно сделать, если в течение семестра человек не учился.
5. Очень большое количество аудиторной нагрузки в отечественных вузах, в ущерб самостоятельным занятиям. Студенты в Америке слушают примерно втрое меньше лекций, считается, что соотношение аудиторных часов и самостоятельных занятий должно быть 1:2. Когда у профессора меньше аудиторной нагрузки, у студентов больше самостоятельной работы, когда есть ассистенты, аспиранты и магистры, которые помогают проверять эту самостоятельную работу, у профессора остается гораздо больше времени на индивидуальные занятия со студентами, на руководство курсовыми и разными исследовательскими работами.
Так что да, наверно, сокращать количество преподавателей нужно, но вместе с ними сокращать не только ненужные курсы и заменять их нужными, а вообще сокращать количество аудиторных часов в пользу самостоятельных занятий. И разрабатывать надежные технологии проверки знаний (чтобы проще было выучить, чем взламывать систему).
PS. Я, скорее всего, не буду отвечать на несколько близких комментариев, потому что много где из одного коммента за мою ночь выросла длинная дискуссия, поэтому, пожалуйста, подпишитесь на комментарии к посту, если хотите следить:)
Оставить комментарий
Популярные посты:
Архив записей в блогах:
Июньский поход Евгения Пригожина и его ЧВК с последующим приходом в Белоруссию по-прежнему остаётся загадкой. Предположений и домыслов — великое множество. Запад сначала ликовал, а ...
Сегодняшняя троллейбусная история. Причем история повторяющияся. Ну как минимут трижды она уже повторялась. Стою в троллейбусе, никого не трогаю. Вваливается толпа (3 человека) гопников. Разумеется с пивом. Начинают доматываться к девушке. ...
Немного отвлечемся от северных красот и вернемся в родную среднюю полосу. Одним жарким июньским днем мы решили проехаться по паре-тройке городов на юго-востоке Подмосковья. Первой в нашем списке была Коломна. 01. Коломна впервые упоминается в 1177 году в Лаврентьевской летописи как ...
Всё идёт в соответствии с правилами развития любой революции. Нельзя просто стоять на майдане и орать "Долой!". Революции нужна кровь, которой она и питается. В слишком цивилизованной Украине это проблематично - даже бандеровцы не готовы к этому вот так - сразу. Поэтому пока идет ...
