Итоги: Тимуру два с половиной года

a_katkov — 27.08.2011

Поскольку из последних 3 месяцев мы провели 16 дней на даче в Минске и 6 недель в Сибири., то писал я редко и мы пропустили много дат и событий о которых следует написать.  Поэтому самое время записать промежуточный пост умений и знаний на конец лета 2011 года.



В поездке занятия старались организовывать на базе того, что было. Пособия с собой не брали. Что пошло занятиям на пользу. Во-первых, придумали новые формы. Во-вторых, подогрели интерес к старым. Сейчас после возвращения это наиболее заметно.

С июля начали заниматься по Шичиде. В связи с этим сделали некий симбиоз занятий на каждый день. О самих занятиях поподробнее напишу позже. А пока результаты 2,5 лет

Спорт

Рукоход сделан основной шаг: Тимур понял идею и научился ходить. Сейчас проходит на рукоходе самостоятельно 3 перекладины и с небольшой поддержкой  за ноги до 6 метров рукохода

 Ходьба . В день мы проходим с Тимуром 5-6 километров.

 Бег. Самостоятельно пробегает без перерыва 1 километр. Конечно, бегать из под палки «бежим когда надо» не будет. Но бегать очень любит. В настоящее время бег – одно из самых любимых занятий Тимура. Обычно, он сам просит: «мама, папа, давайте побегаем». На даче это было очень просто. Мы выбегали и бегали по полям. Очень любит игру: Тимур убегает, мама догоняет, потом мама убегает –Тимур догоняет. Если мы все втроем, Тимур раздает «указания» кто будет убегать, а кто догонять.

 С легкостью ходит  по пересеченной местности, даже с затяжным подъемом или спуском.

 Кроме того, мы ходили с Тимуром по скошенным полям. Острые палки, по сути, представляли собой настоящую полосу препятствий. Тимур в течение 30-40 минут упорно шел по полю, обходя эти торчащие палки. Не напоролся ни на одну.

 Перекаты, кувырки вперед, ходьба по узкому бревну (5-7 см шириной), прыжки с небольших высот, перепрыгивание небольших препятствий, ходьба приставным шагом, задом – успешно применяются ежедневно.

 Полностью освоил беговел – выделывает на нем разные кульбиты. Любимое катание – по пересеченной местности (по камням, кочкам, лужам). Люди вообще наше все! И на беговеле и на роликах.

 Успешно катался на самокате трехколесном, который нам отдали. А в Минске в гостях просто встал и поехал на двухколесном – даже не заметив, что там всего 2 колеса.

 Очень большой прогресс на роликах. Успешно преодолевает небольшие горки, легко разворачивается в движении на 90 градусов. Катается долго (3-4 часа) без проблем и усталости. Ролики – просто продолжение Тимуркиных ног.

 Умеет кидать мяч в цель. У нас есть детская палатка с баскеткольной сеткой. Тимур вполне успешно попадает в нее. Также кидаем камешки в цель, дома мячики в тазик и пр.

 Турник, трапеция – может висеть по 30 секунд легко. Поднимает ноги, крутиться, качается, делает уголок.

 Веревочная лестница – успешно залазит под небольшим наклоном и без, если низ слегка закрепить.

 Обожает лазить как игуана (на четвереньках, то есть стопы и ладони), как змея (всем телом) и иногда на четвереньках.

 Самообслуживание:

 Снимает/одевает ботинки

Снимает и одевает штаны

Футболки одеваем сами (у нас они по фигуре, ничего не висит, поэтому самому сложно)

С горшком проблем нет – просится всегда и везде. Стал писать в горшок стоя.

С ночного и дневного сна просыпается абсолютно сухой. Хотя мы и одеваем памперс (просто мебель жаль)

Ест сам ложкой, вилкой. Легко и аккуратно ест сам любые продукты (в том числе жидкий суп). Умеет резать ножом (не очень твердые предметы)

Пьет аккуратно из любых кружек

Знает и ценит «порядок» в доме: с улицы всегда сразу разувается и снимает уличную одежду, знает что где лежит и в принципе всегда аккуратно ставит вещи на свои места.

Без проблем убирается вечером, разносит игрушки по местам. Очень дотошно осматривает комнату и проверяет не осталось ли чего.

Хорошо чистит сам зубы.

Перед едой всегда говорит «пиянтяля аппетита» (приятного аппетита) Требует чтобы мама сказала папе, папа – маме, мама – Тиму, папа – Тиму, Тим – маме, Тим –папе. Вот такие у нас сложные игры в этикетJ

Активно помогает во всем родителям.

Игры

Игры занимают 80% нашего времени. Это сложные ролевые игры со строительством объектов, разговорами, обсуждением, заменами одного на другое, оценками правильно/неправильно, красиво/некрасиво и пр. интеллектуальными вставками для выполнения заданий  по математике, энциклопедич.знаниям. головоломки и пр.

Стоит на минуту остановиться и   сразу  звучит призывный голос Тимура «мама/папа ИГРАЙ ГАЛЯЛЮ (говорю)!»

 Хорошо и с интересом играет в лего. Строит стены, соединяет детали.

Всгда играет в сюжетные игры с участием наших фигурок. Активно использует реплики.

Конечно же хит  игр – машинки и прочая техника.Под игры с машинками идет отлично любое обучение. Хорошо придумывает игры сам. Играет с несуществующими предметами: например делает вид что ест банан, насыпает денежки (как-будто) мне в руку, чтобы я купил ему круассан или машинку, рука бывает и самолетом, и машиной, и зайчиком и т.п..

Тимур болтает беспрерывно…

В речи часто встречаются интересные с использованием энциклопедических знаний.

Например, так… Тимур стоит, писает в горшок. Получилось очень много. Тим с восторгом в голосе: Вот это да!!!! Это просто Амазонка какая-то!»

 Часто задумывается о пройенных темах. Рассуждает, делает выводы:

Тим вчера увидел голубя раздавленного на дороге.. Идет рассуждает... "Мама, папа, смотрите - там голубь. Он плохо себя вел, баловался и шел по дороге на красный свет. А машина его опа... и ударила. Голубь умер  подумал... помолчал и резюмирует: Да... баловаться на дороге нельзя, а то, как голубь - опа..... Дословно...

У Тимура сейчас период «почемучки». Наш малыш постигает логику вещей. Поэтому вот такие разговоры звучат у нас ежеминутно:

- Тимур, смотри, это пассажирский самолет..

-  А почему пассажирский?

- потому что перевозит пассажиров

 - а почему перевозит пассажиров?

 - потому что людям надо много летать, чтобы успеть сделать все свои дела

 - а почему надо успеть дела сделать?

 - потому что когда все сделано – можно ни о чем не беспокоиться

 -а почему можно не беспокоиться?

  - потому что беспокоиться неинтересно. Лучше все сделать и гулять в парке

 - а почему гулять в парке?

 - потому что в парке гулять интересно.. там у нас речка, можно загорать, купаться, кататься на велосипеде….и так далее и далее и далее….

Иногда теряешься что ответить, но отвечаем всегда!

 Хорошо повторяет цепочки по Шичиде. Повторяет рассказанные нами и свои придуманные рассказы по картинкам.

 Тимур заговорил после 2 лет. Но зато сразу чисто. Фактически его понимают все: говорит он четко,  словарный запас большой, речь обогащена превосходными степенями, сравнениями, синонимами, фактами.

 Например, он может сказать о размере предмета: большой, огромный, гигантский. Часто приводит сравнение:  эта палочка как птица…

 К нашему сожалению, появилось слово паразит: «блин». Говорится обычно в состоянии сильного расстройства, что с ним не играют и сопровождается фразой: «Ну, папа, блин, играй, кому говорю!» Беседуем, стараемся сами исключить подобные слова. Начинать. Как ни крути, надо с себя.

Геометрия

Знает плоские и объемные геометрические фигуры. Легко рисует круг, овал, квадрат и треугольник.

Определяет больше/меньше, шире/уже, длиннее/короче, вертикальная/горизонтальная линия (рисует по просьбе), ломаная/волнистая линия (рисует по просьбе)

Очень хорошо и с удовольствием занимается по книжке «Послушный карандаш». Успешно рисует и обводит объекты, косые, прерывистые линии. Хорошо заштриховывает и зарисовывает по контуру. С легкостью проходит разные дорожки с изгибами.

С большой любовью играет в геометрические игры: видит геометрические фигуры везде. Из пары изюминок и кусочка хлеба непременно сделает машинкуJ

Игра Колорино – любимая. Магнитная мозайка Геометрикс на 520 элементов пришла нам давно, но по причине поездок мы ее не доставали – посмотрим,  как пойдет!

 Математика

 Умеет считать до 10ти по порядку

Знает цифры

Умеет производить действия с цифрами (плюм/минус) в пределах 5 Умеет выравнивать количество предметов до нужной цифры. Определяет, где больше, где меньше вне зависимости от величины числа. Я даже удивляюсь, как он видит разницу между 73 точками и 85. Но безошибочно показывает всегда.

Логика Легко выполняет задания на исключение: найди на картинке не синий и не красный, покажи не кошку и не мышку.

Хорошо понимает и выделяет признаки объектов. Легко справляется с заданиями типа: что тут лишнее? Развернуто отвечает: «тут лишний…. Патамуньта (потому что)…..»

Благодаря занятиям по Шичиде научился искать различия в картинках. Находит 3-7 отличий в картинках. Отдельно расскажу как мы начинали эту тему с поиском различий.

Умеет  выкладывать цепочки-узоры по образцу. Хорошо играет в логические игры: подолжи цепочку и пр.

Находит среди предметов «такой же»

Умеет обощать группы однородных предметов. Например, яблоко+апельсин+персик… Назови одним словом. Уверенно говорит фрукты. То же самое с другими группами.

Пазлы. Сейчас некоторый этап охлаждения к пазлам. Собираем нечасто. Но вобщем навыки свои не потерял. Очень нравится сейчас Тимуру делать абсурдные картинки. Например, брать нос собаки и пытаться приставить его вместо хвоста. Конечно, замочек не закрывается, но выглядит смешно.

Чтение Знает все буквы Читает простые слова

Мы сейчас проверки не делаем принципиально.

В лото со словами (самодельное) легко раскладывает все карточки.

Занимаемся ежедневно: лото, слова, печатаем на листе ½ А4 надпись к картинке – на обратной стороне картинка, листалки, читаем все подряд и подписываем словами все подряд. Сделали кубики – будем играть со слогами.

Еще купили отличные пособия. Напишу отдельно пост про чтение.
Еще... Начал петь. Любимая песня – «машина едет по дороге, а самолет летит в верху…» на мотив «по полю танки грохотали…»

Стал вслушиваться в музыку.

 Любит все новое и интересное! Сам просит маму «мама, давай интересное!» Это значит, хочет заниматься!

 Рисование. Рисует много и увлеченно. Начал не только рисовать объект, но и закрашивать его. Дополняет картины многими деталями. Думаю это результаты занятий с нашей учительницей.

 Лепка. Самостоятельно лепит простые предметы типа самолетиков, вытянув 2 крыла и хвост из колбаски. Очень любит лепить змей (тонкие колбаски), грибочки, машинки и колеса к ним ( шарики)

 Аппликация: с радостью занимается, сам клеит, сам придумывает детали картины.

 Успешно попробовали витраж делать. Пошло! Получилось! Понравилось!

 Социализация

 Самый больной наш вопрос. Тимуру неинтересно со сверстникамиL Он отлично играет с детишками постарше, со взрослыми. А со сверстниками – никакого интереса. В связи с этим мы под большое сомнение ставим его поход в сад и главное, целесообразность этого мероприятия.

 Сон днем 2-2,5 часа и ночью с 22.00-22.30 до 6.00-6.30 утра

Спит сам. Не просыпается.

Засыпает легко минут за 5. Обязательный ритуал укладывания спать: сказка (или читаем из Умницы – воспитание характера. Воли, доброты и пр., или придумываем сами. Если хотим «отработать» какой-то момент в поведении в течение дня.) Дальше Тимур закрывает глазки а я или мама напеваем колыбельную песенку из Спокойной ночи, малыши. Через 3-5 минут Тим спит.

 Характер

 Тимурка очень нежный, любит целоваться, обниматься. Не жадный: легко меняется машинками на улице, делится вкуснятиной с мамой и папой. Весельчак: только найди над чем посмеяться – не остановить! Настойчивый в достижении своей цели. Но вполне слушает разумные доводы. Это помогает. Явно не умеет еще справляться со своими эмоциями на высоком уровне. Бывает, что эмоции перехлестывают любые доводы. Что в общем, нормально для 2,5 лет.

 Вот такой...Чудесный и взрослый наш малыш.  

Оставить комментарий

Популярные посты:

nero

Что такое мультивалютный вклад

a_simakoff

В поисках героя нашего времени

humus

«Семейный портрет в интерьере»

matsam

Утреннее

uborshizzza

В поисках точки G

val000

Факты. Кошки.

taxfree

Золото готовится к прорыву 3000$ Что же происходит ?

matsam

Великий

matsam

Лондон

• Архив