Хочу поговорить про педагогов

meshuga80 — 30.05.2011 И про человеческий фактор.
Я, как я уже писала тут когда-то, ненавидела свою школу № 1285 с углубленным изучением английского языка. При том, что училась я хорошо и никаких проблем с поведением не имела, мне там было фигово-фигово. Отношения мои с основной массой одноклассников были прохладные, но друзья у меня были - как в школе, так и вне ее. И я долго пыталась сформулировать, что же было не так, откуда же эта серая тоска при любом воспоминании о школе?

И я стала вспоминать своих учителей.
Из всех учителей, которые у меня были - в неплохой (теоретически) школе, откуда люди в иняз поступают - сколько было тех, кто справлялся с работой хорошо?
Два человека? Три?

Помню молодую физичку, которая на всех страшно орала и лупила указкой по столу.
Ей, наверное, было страшно. На нее, капая слюной, смотрели более 10 спермотоксикозных подростков, некоторые подмигивали. Она была молодая, только из института, и хорошенькая. Ей надо было как-то держать дистанцию. Не факт, что кто-то вообще учил ее, как справляться с такой ситуацией. Она и не справилась.

Помню историчку, немолодую и редкостно некрасивую, обзывавшую всех дебилами почем зря. Она проучила нас, кажется, год, а потом у нее на пальце появилось кольцо, живот увеличился и она стала заметно добрее (или пофигистичнее). Но в дефолтном состоянии она не справлялась.

Помню "учительницу первую мою", которая в истерике порвала тетрадь моего одноклассника, потому что в ней не хватало страниц (я об этом где-то писала уже). В первом классе она мне, разумеется, страшно нравилась - как же, учительница первая моя. В целом она, вероятно, не была садюгой и учила неплохо. Но с эмоциями она не справлялась.

Бедная химичка, она орала просто потому, что у нее соврешенно не было характера. Все орали на ее уроке, как бешеные. Она увещевала, потом орала в ответ. Она не справлялась.

Каждый учитель, который просто видел в ученике человека, вызывал у меня шок и благоговение. Моя любимая учительница литературы Алла Ивановна, придя на первый урок, посоветовала всем подкрепиться, чтобы потом материал лучше усваивался. Аааа, она считала нас за людей! Я просто офигела. Она, кстати, была одной из немногих, кто мог поддерживать дисциплину, не повышая голоса.

Хорошо и с симпатией помню преподавательницу истории и обществознания, которая пришла к нам из МАИ (там она читала философию). Увы, она тоже не умела держать дисциплину, и на ее уроке все галдели, чем расстраивали меня, потому что мне было страшно интересно. Но она не хамила и не орала на учеников.

И я вот думаю. Это были обычные тетки. Они не были по-настоящему злыми. Некоторым недоставало ума, некоторым твердости, такт и вежливость были просто намертво отдавлены почти у всех. Но атмосфера, которую создавали в школе все эти вопли, сопли, стыд и позор, была омерзительной.

Что их такими сделало? Почему у некоторых получалось, а большинство, в общем, позорили себя?
Мне кажется, что один из факторов - это внутриколлективная, или, если шире брать, корпоративная культура.
Не стыдно орать. Не стыдно не справляться с собой. Не стыдно держать учеников за дерьмо и открыто им об этом сообщать (напомню, школа была языковая и как бы "элитная").
Никто не умеет, а кто умеет - тот... Кстати, вот интересно, неужели держит секреты при себе? Или его не слушают?
Понятно, что большая нагрузка. Понятно, что не очень хорошо с поддержкой.
Мне непонятно, что с этим делать.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Архив