Если не лениться. Часть 2

rilarwmw — 23.08.2024

Как и было оговорено, про Пользу №6 пишу сегодня. Польза в том, что сказанное заставило подумать над одним вечным вопросом. 

После того, как А.В.Малов пересказал мысли Н.К.Крупской относительно изучения, точнее, не изучения истории в школе, последовал довольно банальный комментарий автора. Мол, взгляд Надежды Константиновны примитивный, так нельзя, а надо ... И дальше стандартный набор фраз о всестороннем рассмотрении сложных вопросов и т.д. и т.п. 

Есть вещи, которые, являясь формально правильными, фактически не реализуются никогда и ни в каком виде. Вот попробуйте объяснить школьнику, за что воевали московские рати, например, в Русско-польскую войну 1654-1667 гг. Объяснить с точки зрения рафинированной объективности. Самый вегетарианский с точки зрения относительной истины ответ: за контроль над ресурсами Левобережной Украины и Смоленско-Северских земель. Сразу возникает вопрос: а, что, у Речи Посполитой прав на эти ресурсы было меньше, чем у Русского государства? Вряд ли.

Поэтому совершенно призрачная конструкция — воссоединение России и Украины, оказывается наиболее приемлемой, если мы хотим, чтобы от изучения истории в школе был толк. Причем даже в эту схему мы вынуждены будем включить дихотомию «хороший народ» — «плохие бояре, старшина, ханы и так далее». А нюансы — это уж потом, в особом порядке для наиболее любопытных. Как правильно говорит известная блогерша и «торговка вешалками» Т.В.Воеводина, установление абсолютной истины задачей школы не является.

Так что, нет у нас вариантов. Или историю мы не изучаем от слова совсем, или учим наш и только наш вариант и отечественной, и зарубежной истории.

Оставить комментарий

Популярные посты:

mesian

Цель МСКТ брахиоцефальных артерий

colonelcassad

Воздушные шары агрессии

foto_history

Интересные люди 19 столетия.

lina_yndaraeva

"Репетиция оркестра" — Ленком формата 12.12.2025

v_strannik

Неужели было и такое?

uctopuockon_pyc

Кто в семье хозяин?

ep_malvina

Котик в Александро-Невской лавре

capi4ca

Балашиха. Онкоцентр. Часть 5

norg_norg

Расселение сiнташтiнцив

• Ранее
• Архив