Других писателей у меня для вас... есть?

kvakl_brodakl — 31.03.2015 На улице метель (здравствуй, конец марта), дико болит голова (разве может быть иначе при таком ветре и метели в конце марта), но по дороге домой лента приносит новостя: У школьников отнимут Достоевского, Толстого и Булгакова? (МК)
Идея учить патриотизму при помощи литературы никогда не казалась мне привлекательной, тем не менее похоже, что она набирает обороты со стремительно пугающей скоростью, а начинать практически любое гуманитарное обсуждение с фраз про то, что из событий последнего времени следует извлечь практически исключительно патриотические уроки, становится слишком общим местом, чтобы только лишь недоумённо пожимать плечами.
Я по-прежнему остаюсь в убеждении, что воспринимать книжку как учебник жизни в России перестали примерно на рубеже XVII-XVIII столетий и с тех пор литературу было принято ценить не за это.
Точно так же я по-прежнему считаю, что попытки преподавать литературу с позиций идеологии вредят всем участникам ситуации: учащимся, преподавателям и самой литературе. Последней, конечно, в меньшей степени: она у нас и не то вынесла, стерпит и это, а десяток-другой энтузиастов, которые, возможно, в ближайшее время получат Путинские премии за очередные производственные романы нового типа, забудутся, как и не было их совсем, лет через сорок, когда моя страна, как я надеюсь, снова опомнится от очередного морока Великой Державы - Спасительницы Мира, Погрязшего Во Зле. Среди первых же двух групп, конечно, будут те, кто извлечёт из этого временные (впрочем, на их век, скорее всего, хватит) дивиденды, те, кто просто перекрестится с облегчением, и те, для которых, по большому счёту, всё останется, как было, потому что они всё равно читают не по программе и преподают так, как считают нужным.
При этом, подозреваю, разрушительно-разлагающее воздействие нововведения на неокрепшие детские умы будет куда меньше, чем предполагает сейчас высокоучёное гуманитарное сообщество: не со вчерашнего и даже не с позавчерашнего дня подростки en masse "проходят" школьную программу по кратким изложениям, а воспитываются не на ней, и даже не на телевизионной жвачке (это для средне-старшего поколения, которое, по нынешним временам, есть основной электорат), а на компьютерных играх, миры которых для них в стопицот раз реальнее, чем Бородинское сражение, блокада Ленинграда или идея русского мира.
Оно, конечно, идеология супергероя стрелялки, не осложнённая воспоминанием о "небе Аустерлица" и "слезинке ребёнка", в тренде современного политического курса.
Но кто только ни сбрасывал с пароходов современности классику... И где теперь таки все эти пароходы?
И о частностях. Пожалуй, меня пока ещё удивляет тот факт, что председатель Русского академического фонда не стесняется сообщать urbi et orbi, что ниасилил "Войну и мир", а министр культуры - признаваться, что в старших классах скучал над "Анной Карениной" (мы с ним ровесники, не уверена, что АК входила тогда в обязательную школьную программу, впрочем, про себя я скорее вспомню, что в том же возрасте, когда г-н министр зевал над перипетиями судеб счастливых и несчастных семей, я почему-то фанатела от "Воскресения"). Не утверждаю вовсе, что никто и никогда не имел опыта, подобного этим двум случаям, но как-то было не принято в этом признаваться в культурном обществе...
Ну и есть опасение, что древнерусскую литературу по нынешним временам поднимут на щит в плане скреп и патриотизма.
Я-то диссертацию по фацециям защищала. Глупый муж, неверная жена, супружеские измены. Нехорошо там, что греха таить, с традиционными-то ценностями.
Да к тому же - перевод с польского...

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Архив