Лучший Ося шлёт жителям нищепанка привет из досмартфонной эпохи

ifc — 11.02.2026

Минутка стыков.

Пришла вчера мне рассылка от ЖЖ, напоминающая, что в такой же февральский день ровно 15 лет тому назад я впервые загрузил в старый журнал вот эти любимые мною и многими из вас аватарки с лучшим Осей. На календаре было начало 2011 года - не только домайданного, довоенного и доковидного, но и в целом досмартфонного.

То есть, такого, когда даже для погружения в ненапряжные времяубивалки надо было приложить некоторые усилия. Допустим, купить бумажную газету с анекдотами. Конечно, "змейка" на кнопочных телефонах и Tetris на отдельных девайсах для оного уже давно существовали, но упарываться ими - не было обыденным времяпровождением ширнармасс ни в общественном транспорте, ни на рабочих местах, ни дома.

Иное дело - сейчас, в эпоху наступившего нищепанка, о которой даже эльфийские дискурсмонгеры, сцепив зубы, вынуждены признавать всякое неприятное в контексте повального снижения когнитивных навыков.

Например, такое, какое цитировал около пары недель тому назад коллега Мараховский, а я сейчас позаимствую из его доклада:

<...> «Джон Берн-Мёрдок, обозреватель и главный дата-аналитик Financial Times, собрал очередную порцию доказательств того, что человечество становится глупее, и виной тому телефоны.

Первые тревожные данные, которые он приводит, получены из Программы международной оценки учащихся (IES), всемирного исследования Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). В рамках исследования изучались 15-летние подростки по всему миру с целью оценки их успеваемости по чтению, математике и естественным наукам.

Вы, вероятно, слышали, что академические способности подростков резко упали после закрытия школ из-за COVID-19. Но Берн-Мёрдок отмечает, что фактически пик был пройден в 2012 году, как раз в то время, когда пошло широкое распространение смартфонов. С тех пор эти способности только падают, и падают резко.

А как насчет концентрации и способности удержания внимания у юношества? И здесь дела обстоят неважно. Долгосрочное исследование «Мониторинг будущего» среди 18-летних подростков «выявляет резкий рост процента людей, испытывающих трудности с концентрацией внимания или усвоением новой информации».

(...) Сегодня почти половина подростков говорят, что они «почти никогда» не читают книги в свободное время. Пятнадцать лет назад из было около 35%. (Вот более подробный анализ того, как отказ от длительных логических рассуждений влияет на ваш мозг.)

А у взрослых дела обстоят намного лучше? Берн-Мёрдок указывает на другое исследование математического мышления, показывающее, что число взрослых в ряде стран с высоким уровнем дохода, которые не могут использовать базовые математические навыки для оценки простых утверждений, выросло на 25% за минувшие десятилетия.

<...>

Ряд данных свидетельствует о том, что смартфония может приводить к химическим изменениям в мозге. В исследовании, представленном Радиологическому обществу Северной Америки, исследователи обнаружили, что у молодых людей с так называемой интернет- и смартфонной зависимостью наблюдались дисбалансы в химическом составе мозга по сравнению с контрольной группой. Такие изменения могут помочь объяснить, почему у некоторых людей развивается зависимость от девайсов.

Известное исследование, опубликованное в журнале Ассоциации потребительских исследований показало, что когнитивные возможности значительно снижаются, когда смартфон находится под рукой, даже если он выключен.

Исследователи назвали этот эффект «гипотезой бегства мозга». По сути, мы с меньшей вероятностью будем полагаться на собственные когнитивные ресурсы, если знаем, что источник информации легкодоступен.

Более поздний метаанализ также показал, что наличие смартфона связано со снижением рабочей памяти.

(...) Использование подобных девайсов для развлечения или успокоения детей, предупреждают исследователи, может оказать пагубное воздействие на их социальное и эмоциональное развитие.

Дети не смогут развить собственные внутренние механизмы саморегуляции, если будут постоянно отвлекаться на цифровые устройства.

Использование мобильных устройств становится особенно проблематичным, когда такие устройства заменяют практические занятия, способствующие развитию зрительно-моторных и сенсомоторных навыков».

Ну и так далее. Кратко и брутально: ув. граждане планеты Земля становятся всё рассеянней, они всё хуже умеют думать дальше одного шага наперёд, они всё меньше времени посвящают размышлениям о том, где они сами находятся «сейчас и здесь» и где будут послезавтра - и вместо этого Убивают Время. Детишкам же привычку к времяубийству добрые родители прививают ещё с колыбели. <...>

Что тут хотелось бы.

По мере того, как выдаваемая лжепрогрессорами за "прогресс" деградация Status Civilization набирает ход, навык управления собой приобретает всё большее значение как для отдельно взятого Homo Sapiens Sapiens, так и для базовых ячеек общества, равно как и для состоящих из них общин вроде парижской "Семьи".

Рулить собой, не позволяя внутренней обезьяне захватить рычаги управления - не блажь отдельно взятых маргиналов, а необходимость для тех, кто намерен унаследовать Этот Глобус.

И кому, как не нашему родившемуся в аналоговом мире и постоявшему на стыке эпох поколению озаботиться тем, чтобы наши дети не погрузились в цифровое слабоумие, бросившись навстречу искусственным адиётам?

По-моему, это риторический вопрос.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив