Как нам обустроить науку "История"
chispa1707 — 18.10.2015 Похоже, что пост уже устарел, и есть более гуманные подходы к проблеме.Но сносить не буду, - пусть останется. Для памяти.
14 февраля 2012 года упразднили «Комиссию при Президенте Российской Федерации по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России».
В 2016 году МО планирует создать роту со сходными, но более узкими задачами.
***
«Но́вая хроноло́гия» (сокращённо НХ) —
псевдонаучная теория
радикального пересмотра всемирной истории,
созданная группой под руководством академика РАН,
математика А. Т. Фоменко.Отвергнута научным сообществом
как противоречащая установленным фактам, а её
методы и гипотезы были опровергнуты.
Итак, Вики пишет, что научным сообществом опровергнуты
МЕТОДЫ академика Фоменко. А между тем, среди
методов на первом месте у Фоменко - статистический
анализ текстов.
Начуное сообщество опровергло такой метод как
статистический анализ текстов, позволяющий даже
идентифицировать авторство - и очень уверенно.
Симпотоматично, что комиссия по противодействию попыткам
фальсификации не сочла А. Т. Фоменко фальсификатором.
Неожиданно для себя самого обнаружил, что разделяю основные
положения "Новой хронологии", даже в том, что касается
достоверности 18 века. Ясно, что подлоги есть и в 18-м, и в 19-м, и
в 20-м, и в 21-м веках, но в целом Фоменко обрисовал ситуацию
точно.
***
Исторический ревизионизм с 1990-х годах встал на ноги
прочно, и тому есть причины:
1. Политические организации склонны делать акцент на тех
исторических фактах, что им выгодны
2. Появились технические средства для масштабного анализа
исторических событий, и результаты, по меньшей мере,
непривычные
3. Стали более доступны технические средства (в частности,
виртуальные) для фальсификации исторических событий
4. Античная история утратила прежний вес: обрушение имиджа Египта,
Греции, Испании и Турции почти не затронет интересы Америки,
Австралии или России
5. В постсоветской России появился реальный опыт разрушения крупных
исторических парадигм. Обрушение налицо, однако ни один хомячок не
пострадал
6. Есть и более масштабный опыт: дискредитация католической церкви
- как наукой, так и крупными историками, опубликовавшими труды по
инквизиции
7. Практика показала: история ДЕЙСТВИТЕЛЬНО не имеет
сослагательного наклонения - что было, то прошло, и даже реваншизм
действует уже в новых условиях
ВЫВОД: в России на истфаках должен
существовать, как минимум, курс по историческому ревизионизму.
Нельзя оставлять историков безоружными перед этой махиной проблем -
с государственной точки зрения.
Даже если рота МО России что-то и сделает, реальным школьным
историкам это не поможет никак.
ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ
Главная проблема исторической науки - блокирование
междисциплинарных связей.
Как только хронологию передали от математиков - историкам, по
цепочке встало все.
Это как если бы хирургам, зарабатывающим на операциях, передали
конкурентную методику, позволяющую обходиться без скальпеля. Вне
зависимости от практической ценности, последняя стала бы нелюбимым,
засунутым в самый дальний угол подразделением. Никто не любит
рушить уже наработанный техпроцесс.
ЧТО МЫ ВИДИМ ПРЯМО ПЕРЕД СОБОЙ?
1. Появляются все новые методы исследования, а значит, и данные -
гиперболически быстро появляются
2. Еще 25 лет назад Фоменко существовал в одиночестве, а сейчас
видна масса гипотез, часто дельных
3. Проводится множество расчетов и даже экспериментов
(речь уже не о том, достоверна ли история, речь о том, что было
на самом деле, - и ответы появляются)
4. Возникают полноценные теории, обрастающие надежной фактурой
(нравится мне это или нет, но ОСНОВНЫЕ концепции того же Фоменко
каждую неделю подтверждаются моими постами)
5. Полученные данные уже публикуются в научных журналах
(причем даже самые лояльные традисторики, пользующиеся
стандартными научными методами, все сильнее раскачивают лодку, -
потому что заложенные Скалигером системные противоречия
ОБЪЕКТИВНЫ. Их не Фоменко придумал
6. Свежие теории входят в практику научно-исследовательской
деятельности и уже есть результаты
(речь, в частности о работе Лауреата Нобелевской премии по
биохимии Дж. Ледерберг (Lederberg J., 1997), установившего, что
Черная смерть и чума не одно и то же)
А завтра дело дойдет и до исторической статистики японских
землетрясений... Хорошенько тряхнет, и - дойдет. И никто ВНЕ
ЯПОНИИ японских историков щадить не будет
Перед нами - стандартный путь любой науки.
В данном случае это историческая наука, - нравится ли традисторикам
сидеть рядом с нами на горшках или нет.
И я вас уверяю, все это и дальше будет нарастать строго по законам
развития
7. Обнаружится (уже обнаруживается благодаря Ледербергу)
практический смысл новых исторических теорий
8. Теории эти, еще не входя в преподавательскую практику, начнут
широко озвучиваться на факультативах
9. И однажды, на основании нарастающей массы научных публикаций,
кто-то напишет первый курс лекций
А потом этот курс лекций положат на стол высокого начальства, и
начальство его утвердит.
Потому что за ними стоят чума, землетрясения, экономика и еще пара
сотен реальных проблем...
Знаете, что историкам скажут? Вы накосячили, вам за собой и
прибирать. НИКТО их тяжкой судьбой не
проникнется.
ПРАКТИЧЕСКАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВОРОТА ЛИЦОМ К
ПРОБЛЕМЕ
1. Идеологическая необходимость: прояснение ряда спорных
исторических проблем с целью замещения в обыденном историческом
сознании (это термин из «Методологии истории») мистических
представлений (им им легион) на верифицируемые
естественно-научные
2. Политическая необходимость: подготовить российское
научное сообщество к полноценному участию и оппонированию в
публицистических акциях, вызванных разрушением исторических
представлений (двутавр в шумерских скульптурах, кокаин в мумиях с
возрастом в 2-3 тысячи лет и т. п.)
3. Научная необходимость: решить ряд исторических проблем
естественно-научными методами (численность монгольской армии,
несовпадение границ Малого ледникового периода с летописными
данными и т.п.)
4. Системная необходимость: радикально усилить
сотрудничество гуманитарных и естественных наук, дать гуманитарным
наукам новый, надежный инструментарий (математические,
логистические, физические и иные методы исследования общественных
процессов), а значит, и новые достижения
5. Образовательная необходимость: заложить надежную основу
для перехода системы образования к компетентностному подходу в
изучении истории (расчет количества провианта для армии Юлия
Цезаря, оценка трудозатрат, необходимых для ручного вытесывания
всех камней пирамид Гизы и т. п.)
Какие такие интересы захотели бы этому противостоять?
Нет таких интересов. Страхи есть, а интересов нет.
|
</> |