Навеяло: о подмене понятий

malyshi — 13.03.2013 Девушки, я всё-таки с вашего позволения поделюсь мыслями г-на Кима Джона Пэйна, которые он подробно излагает в своей книге "Simplicity Parenting", которая в России ещё никак не появлялась и не проявлялась. Мне её любезно подкинули родственники из США, которые водили детей в Вальдорфскую школу.
В частности, Пэйн рекомендует трезво оценить вашу коробку с игрушками и вытащить оттуда половину (раздать/подарить). Потом на следующее утро вытащить ещё половину. Оставить только недубликаты игрушек (одна машинка, один мячик, одна жужжалка-пищалка-т.п.), игрушки из натуральных материалов, которые развивают воображение (деревянные кубики, игрушки, которые можно раскрасить своими руками) и игрушки, у которых больше одной функции (полицейская машина всегда будет только полицейской машиной). Почему?
Потому что игрушками мы перегружаем внимание ребёнка: он с большим удовольствием будет носиться с одной машинкой, чем содержать автопарк одинаковых ТС. Мы лишаем его навыка ценить и оценивать. Если у него гора игрушек, все они для него обесцениваются. Сломал - купили новую. Мы лишаем ребёнка драгоценной вещи - это скуки. Когда ребёнок скучает, он идёт исследовать мир. В нашем случае - когда малышу до 3-х лет - он просто будет ходить по квартире и влезать во все ящики, что, конечно, страшно не нравится его бабушкам:), но когда он постарше, он будет придумывать и фантазировать. Кроме того, если детей в семье много, надо дать им возможность побездельничать по разным комнатам - побыть наедине с собой и развить собственную скуку во что-то своё. Сделать из обычной палки - волшебный меч, а из подушек - дворец и космический корабль. Кроме того, Пэйн утверждает, что игрушки по сути являются подменой внимания, хотя мы об этом не догадываемся зачастую. Ребёнку необходимо внимание взрослых больше, чем самая дорогая игрушка. Бесконечно покупая игрушки, мы проецируем это внимание, однако на самом деле перегружаем ребёнка. То же относится к одежде и книжкам. У ребёнка получается очень большой выбор, однако на деле его возможность самостоятельно решать - минимальна. Он не успевает подключать воображение: ему сразу несут новую пожарную машину со множеством звуков и световых наворотов. Пэйн рекомендует больше заниматься творчеством, поделками, выращивать и готовить самостоятельно.

Конечно, утверждения Пэйна можно и нужно оспаривать, однако разумное зерно в его словах есть, и я убедилась в этом на примере своих детей (2,3 года и 1,1). Мы сейчас с удовольствием примеряем и другие тезисы и открываем много нового и интересного. Когда-нибудь я надеюсь собраться и перевести какие-то выдержки из книги и опубликовать их в блоге. Думаю, кому-то это поможет, как и нам.

Оставить комментарий

Популярные посты:

• Ранее
• Архив